últimos ingresos

DA NATUREZA E DA DENSIDADE DO HUMANO NA PEDAGOGIA DE ROUSSEAU

Dozol, Marlene de Souza

A AUTONOMIA DO ALUNO NAS CONCEPÇÕES CLÁSSICA E ILUMINISTA DE EDUCAÇÃO

Mendonça, Samuel; Filho, Armando Lourenço

Educação moral e diversidade : diálogos a partir de Habermas e Kohlberg

Câmara, Luiz; Andrade, Marcelo

JEAN-JACQUES ROUSSEAU: TREZENTOS ANOS DE UM CAMINHANTE SOLITÁRIO

Júnior, José Benedito de Almeida; Danelon, Márcio

Editorial

Elias, Wagner de Mello

Práticas pedagógicas do professor de educação física: entre a formação e o contexto vivido

Ferreira, António Gomes; Moreira, José António

Biblioteconomia, filosofia da informação e epistemologia social. : Notas para uma possível discussão entre Floridi e Habermas.

Braga, Antônio Saturnino

Por um outro princípio de realidade: : novos lugares e motivos sociais da negação segundo Herbert Marcuse

Schutz, Rosalvo

A arte da persuasão: retórica e modos corretos de falar e escrever na companhia de Jesus no século XVI

Faria, Marcos Roberto de

Em direção a uma nova ética do existir: : Foucault e a experiência da escrita

do Ó, Jorge Ramos; Aquino, Julio Groppa

Crítica à panaceia pedagógico-desportiva

Vilaça, Murilo Mariano; Gawryszewski, Bruno; Palma, Alexandre

AQUINO, Orlando Fernandez; PUENTES, Roberto Valdéz. Trabalho didático na Universidade: estratégias de formação. Campinas: Alínea, 2011. 146p.

Karwoski, Acir Mário; Santos, Benedita Kátia de Araújo

A concepção de "trabalho" na filosofia de Hegel e Marx

Semeraro, Giovanni

Docência em filosofia: : pensando na prática

Correia, Wilson Francisco

Schelling e Steiner: da essência da liberdade humana ao individualismo ético

Bach Junior, Jonas; Stoltz, Tania; da Veiga, Marcelo

O paradoxo do ensino da perspectiva de uma epistemologia do uso

Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia

CUNHA, Luiz Antônio. O ensino profissional na irradiação do industrialismo. 2. ed. São Paulo: Editora UNESP; Brasília, DF: FLACSO, 2005. 270 p.

Romanini de Oliveira, Renata Cristiane; Pedrosa, José Geraldo

A GENEALOGIA DA ÉTICA DE MICHEL FOUCAULT

Candiotto, Cesar

PEIXOTO, Adão José. (Org.) Fenomenologia: diálogos possíveis. Campinas: Editora Alínea; Goiânia: Editora da PUC de Goiás, 2011. 221p.

Silva, Sandra Maria Glória da; Silva, Maria Aparecida da

NOTAS SOBRE O TRAJETO APORÉTICO DA NOÇÃO DE EXPERIÊNCIA NO PENSAMENTO DE DERRIDA

Haddock-Lobo, Rafael

Universidade Federal de Uberlândia (Brasil): últimos ingresos

DA NATUREZA E DA DENSIDADE DO HUMANO NA PEDAGOGIA DE ROUSSEAU ﻿

A AUTONOMIA DO ALUNO NAS CONCEPÇÕES CLÁSSICA E ILUMINISTA DE EDUCAÇÃO ﻿

Educação moral e diversidade : diálogos a partir de Habermas e Kohlberg ﻿

JEAN-JACQUES ROUSSEAU: TREZENTOS ANOS DE UM CAMINHANTE SOLITÁRIO ﻿

Editorial ﻿

Práticas pedagógicas do professor de educação física: entre a formação e o contexto vivido ﻿

Biblioteconomia, filosofia da informação e epistemologia social. : Notas para uma possível discussão entre Floridi e Habermas. ﻿

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A arte da persuasão: retórica e modos corretos de falar e escrever na companhia de Jesus no século XVI ﻿

Em direção a uma nova ética do existir: : Foucault e a experiência da escrita ﻿

Crítica à panaceia pedagógico-desportiva ﻿

AQUINO, Orlando Fernandez; PUENTES, Roberto Valdéz. Trabalho didático na Universidade: estratégias de formação. Campinas: Alínea, 2011. 146p. ﻿

A concepção de "trabalho" na filosofia de Hegel e Marx ﻿

Docência em filosofia: : pensando na prática ﻿

Schelling e Steiner: da essência da liberdade humana ao individualismo ético ﻿

O paradoxo do ensino da perspectiva de uma epistemologia do uso ﻿

CUNHA, Luiz Antônio. O ensino profissional na irradiação do industrialismo. 2. ed. São Paulo: Editora UNESP; Brasília, DF: FLACSO, 2005. 270 p. ﻿

A GENEALOGIA DA ÉTICA DE MICHEL FOUCAULT ﻿

PEIXOTO, Adão José. (Org.) Fenomenologia: diálogos possíveis. Campinas: Editora Alínea; Goiânia: Editora da PUC de Goiás, 2011. 221p. ﻿

NOTAS SOBRE O TRAJETO APORÉTICO DA NOÇÃO DE EXPERIÊNCIA NO PENSAMENTO DE DERRIDA ﻿