This paper is about literacy’s adaptations of classics and its importance of readers’ formation. In the adaptations chooses have been made according the target; in this case the young and child literature; resulting in specific approaches from image and text. Thus this paper has the objective to add important reflections to the comprehension of the importance from adaptations to the readers’ formation and know how the manner which editorial industry utilize them to press its editions through the time about many generations of readers. For this intends know how the relations between text and image in different editions of classical young and child adaptations from the canonic work of Occidental literature comparatively analised to know how the many characteristics from the young and child editions also the perspectives of format, illustrations and covers, decisive elements in the lecture because facilities it. By the theorical appointments from Ana Maria Machado, Eliana Yunes, Mário Feijó, Paulo Freire, Rui de Oliveira and Marcelo Ribeiro is structured a study about text and image adequacy, language and resources, types of adaptations and its contribution important by the readers’ formation.  El presente artículo trata de la adaptación de los clásicos literarios y de su importancia para la formación de los lectores. En el proceso de la adaptación literaria se utilizan procedimientos y se hacen elecciones en función del público al que va dirigida la obra adaptada – en este caso, los niños y jóvenes –, lo que implica enfoques específicos del texto y de la imagen. De este modo, este artículo pretende añadir reflexiones significativas para la comprensión de la importancia de las adaptaciones para la formación de los lectores y para entender cómo la industria editorial se sirve de ellas para perpetuar sus ediciones, productos que generalmente se producen en masa, asegurando la reproducción de los clásicos literarios durante varias generaciones. Para ello, buscamos conocer las relaciones que se establecen entre texto e imagen en diferentes ediciones de adaptaciones de clásicos infantiles y juveniles de obras canónicas de la literatura occidental para entender las principales características que conforman las ediciones dirigidas a niños y jóvenes, también desde la perspectiva del formato, las ilustraciones, la portada y el proyecto gráfico-editorial, elementos decisivos en el proceso de la lectura porque son facilitadores de este proceso. Con los apuntes teóricos de Ana Maria Machado, Eliana Yunes, Mário Feijó, Paulo Freire, Rui de Oliveira y Marcelo Ribeiro se estructura un estudio de la adecuación del texto, el lenguaje y los recursos, los tipos de adaptación y su importante contribución a la formación de lectores.  O presente artigo trata da adaptação de clássicos literários e de sua importância para a formação de leitores. No processo de adaptação literária são utilizados processos e feitas escolhas norteadas de acordo com o público ao qual a obra adaptada se destina – neste caso, o infantojuvenil –, implicando em abordagens específicas de texto e imagem. Dessa forma, este artigo tem como objetivo agregar reflexões significativas para a compreensão da importância das adaptações para a formação de leitores e entender de que maneira a indústria editorial as utiliza para perpetuar suas edições, produtos em geral massificados, garantindo a reprodução de clássicos literários por várias gerações. Para isso, busca-se entender as relações estabelecidas entre texto e imagem em diferentes edições de adaptações de clássicos infantojuvenis de obras canônicas da literatura ocidental para se compreender as principais características que compõem edições destinadas a crianças e jovens, também sob as perspectivas de formato, ilustrações, capa e projeto gráfico-editorial, elementos decisivos no processo de leitura por serem elementos facilitadores desta. Com os apontamentos teóricos de Ana Maria Machado, Eliana Yunes, Mário Feijó, Paulo Freire, Rui de Oliveira e Marcelo Ribeiro é estruturado um estudo da adequação de texto, linguagem e recursos, dos tipos de adaptação e da sua importante contribuição para a formação de leitores.