This present paper discusses levels of participation from the use of company games and experiential learning cycles in Management of Cooperatives courses. The course was made with two heterogeneous groups, composed of cooperative members and collaborators of COOCAFÉ and SICOOB CREDICAF. The groups experienced a 16-hour program. The games were used as a ludic tool to introduce the subjects inherent to a cooperativist formation. The results obtained indicate that the company games and the experiential learning cycles are efficient methods, when used together and in a structured way. The adopted methodology was an important part of the course, according to the participants. It was possible to notice a significant improvement in the organization and participation of the group. This improvement indicates that the learning process was effective. In this sense, it was possible to conclude that the participants built knowledge as well as improved group work.O presente trabalho discute os graus de participação a partir da utilização de jogos de empresa e do ciclo de aprendizagem vivencial em cursos de cooperativismo. O curso de cooperativismo foi realizado com dois grupos heterogêneos formados por cooperados e colaboradores das cooperativas COOCAFÉ e SICOOB CREDICAF. Os grupos passaram por 16 horas de formação. Os jogos foram utilizados como ferramenta lúdica para introduzir os assuntos inerentes à formação cooperativista. Os resultados obtidos indicam que os jogos de empresas e o ciclo de aprendizagem vivencial são métodos eficientes quando aplicados juntos e de forma estruturada. A metodologia adotada foi um diferencial do curso, segundo os participantes. Também foi possível identificar uma melhora significativa na organização e na participação do grupo. Esta evolução indica que o processo de ensino-aprendizagem foi efetivo. Neste sentido, foi possível concluir que os participantes construíram um conhecimento, bem como aperfeiçoaram o trabalho em grupo.