Este artigo discute a importância da leitura de paisagem para a construção de conhecimentos geográficos significativos no 6º ano escolar. Traz uma breve discussão sobre o conceito de paisagem na Geografia Cultural e Humanista e reflete sobre o ensino de Geografia, especialmente no 6º ano. Como contribuição à práxis docente propõe aulas de Geografia para o 6º ano escolar, voltadas para a realidade da cidade de Itajuípe, sul da Bahia, com aula de campo e análise de imagem como metodologias para trabalhar leitura de paisagem como um conteúdo geográfico significativo, capaz de desenvolver habilidades necessárias para formação de alunos críticos. Palavras-chave: Ensino de Geografia, leitura de paisagem, aula de campo. DOI: 10.5902/223649949192 ReferênciasBRASIL. Ministério da Educação e Cultura/Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1998.BERQUE, Augustin. 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