The relationship between geography and knowledge daily lived in the place This article is an analysis of how the daily lives of students are used as in geography lessons. This survey focusing on the relationship between the reality closer to the student and the geographical knowledge, in high school. The main objectives sought to understand how the students’ place or their experiences can be mobilized in geographical education, using as a starting point to discuss this place. The Place is a geographical category that refers to the living space where the closer relationships are established. The methodology applied was field research in 03 state schools of the city of Teresina-PI, with the application of questionnaires to 279 students.. It was found how rich are the experiences of the students from the place they live and how much they have to contribute in geography lessons. Keywords: Teaching Geography, Geographic Knowledge, Place.Este artigo consiste em uma análise de como o cotidiano dos alunos, são utilizadas nas aulas de geografia. Esta pesquisa tem como foco a relação entre a realidade mais próxima do aluno e o conhecimento geográfico, no ensino médio. Como objetivo principal, buscou-se entender como o lugar do aluno ou suas vivências podem ser mobilizadas na educação geográfica, usando como ponto de partida a discussão do lugar. O Lugar é a categoria geográfica que se refere ao espaço vivido, onde se estabelecem as relações mais próximas. A metodologia aplicada foi a pesquisa em 03 escolas da rede estadual de ensino da cidade de Teresina-PI, com aplicação de questionários para 279 alunos. Constatou-se a riqueza das vivências dos alunos a partir do lugar onde vivem e como eles têm a contribuir nas aulas de Geografia. Palavras- chave: Ensino de Geografia, Conhecimento Geográfico, Lugar.