info:eu-repo/semantics/article
Formal orality and argumentation: the importance of workingwith genre regulated debate in basic education
Oralidade formal e argumentação: a importância de se trabalhar com o gênero debate regrado na educação básica
Registro en:
10.5902/2176148538805
Autor
Oliveira, Sirley Ribeiro Siqueira de
Institución
Resumen
“Why should we make orality an object of teaching?” and“Why the genre regulated debate can become an important tool for the acquisition of formal uses of public speaking?” In this article, we aim to answer these questions and our theoretical framework is anchored in the conception of language as interaction. Therefore, we add our ideas to those of other researchers who argue that more formal uses of the spoken language demand a planned, systematic and continuous teaching. In addition, we present a proposal of teaching practice developed with students of High School, which congregate formal orality and argumentation. “Por que devemos fazer da oralidade um objeto de ensino”? E “Por que o gênero textual debate regrado pode se tornar um importante instrumento para a aquisição de usos formais da fala em público”? Nesse artigo, buscamos responder a essas perguntas, subsidiados por um aporte teórico que considera a língua como interação. Por isso, somamos nossas ideias às de outros pesquisadores que defendem que usos mais formais da língua falada demandam um ensino planejado, sistemático e contínuo. Além disso, apresentamos uma proposta de prática de ensino desenvolvida com alunos do Ensino Médio, que alia oralidade formal e argumentação.