This paper discusses the relevance of the Appraisal System as a reference for the research on understanding of textbooks / teaching materials by both teachers and students. This system considers the language users’ expression of attitudes, their gradation and engagement. Questions on methodology and data collection are raised as well. It is hoped this article may contribute to the use of Appraisal System as a reference for research related to the use and reception of teaching materials, which may be important for the development of understandings on public education policies.Apresentam-se reflexões sobre a pertinência do Sistema de Avaliatividade como referencial para pesquisas sobre recepção de materiais /livros didáticos por docentes e discentes, considerando que esse sistema prevê a expressão das atitudes, gradação e engajamento pelos falantes. Também apresentam-se questões acerca de metodologia e de instrumentos de coleta de informações para pesquisas dessa natureza. O artigo pode contribuir para referendar o Sistema de Avaliatividade como referencial para pesquisas relacionadas ao uso e à recepção de materiais didáticos, podendo tais investigações ser importantes para entendimentos locais e para políticas públicas na área educacional.