We intend to develop in this paper some reflections concerning the collaborative role played among readers. We acknowledge the benefits that may emerge from such a situation which may stimulate readers to experience the reading process in an interactive way as a means of promoting knowledge about oneself and the reception of literary texts. Within this perspective, the meaning to be achieved in the end of the reading process should bind the text to the reader through the linguistic and cultural context, aiming at bringing them closer, rather than leaving them apart. A Semiotic perspective is used here, as we consider the processes that determine the production of poetic discourses semiotic, and as such, it can be articulated and formulated.Refletiremos neste espaço sobre uma proposta de leitura de poema com base na colaboração entre leitores por reconhecer nela méritos que podem estimular/ajudar os leitores a vivenciar o problema real da leitura em interação e propiciar conhecimento sobre si mesmo e sobre a recepção de textos literários. Em face disto, o sentido a ser alcançado,  ao  final  do  processo  de  leitura  deve  ligar  o  texto  ao  leitor,  através  do  contexto linguístico e cultural, visando aproximá-los e não afastá-los. Ao fim e ao cabo, um trabalho em uma perspectiva semiótica, na medida em que consideramos semióticos os processos que condicionam a produção dos discursos poéticos, estes também articuláveis e formalizáveis.