This work aims to evaluate the current waste management system employed by a public school in the municipality of Parelhas/RN. It was performed an interview with the school management, followed by observation of waste management steps to understand and quantify management in the period between June-December 2017. The research technique was a systematic and direct intensive observation. According to the inspection, much of the waste is organic, followed by dry, electrical and electronic equipment, construction and demolition, and others. As for management, the packaging of waste is done in plastic containers, partially protected from the weather, with separation of waste. The signage of the containers was adequate, as were the locations in which they were arranged. The leading final destination of the waste is the public management system, however, treatment actions were observed, such as the composting of part of the organic waste for the maintenance of the school garden, the destination of waste to the collector’s association, the reuse of components and the accomplishment of exchanges between public offices. Finally, it was found that the school management system is well-targeted, even if minor adjustments are requiredEste trabalho tem como objetivo realizar uma avaliação do atual sistema de gerenciamento dos resíduos empregado por uma escola pública no município de Parelhas/RN. Para realização da pesquisa, foi realizada entrevista com a gestão escolar, seguida da observação das etapas de manejo dos resíduos para entendimento e quantificação do gerenciamento no período entre junho-dezembro de 2017. A técnica de pesquisa foi a observação sistemática e direta intensiva. De acordo com a observação, grande parcela dos resíduos são orgânicos, seguidos de secos, equipamentos elétricos e eletrônicos, construção e demolição e outros resíduos. Quanto ao gerenciamento, o acondicionamento dos resíduos é feito em recipientes plástico, parcialmente protegido das intempéries, com separação dos resíduos. A sinalização dos recipientes estava adequada, assim como os locais nos quais estavam dispostos. A principal destinação final dos resíduos é o sistema de gerenciamento público, entretanto foram observadas ações de tratamento, como a realização da compostagem de parte dos resíduos orgânicos para manutenção da horta escolar, destinação de resíduos à associação de catadores, reaproveitamento de peças e realização de permutas entre repartições públicas. Por fim, verificou-se que o sistema de gerenciamento da escola está bem direcionado, ainda que haja necessidade de pequenos ajustes.