Creenicas, mitos y tabús de embarazadas acerca del parto normal;
Crenças, mitos e tabus de gestantes acerca do parto normal

dc.creatorCampos, Aline Souza
dc.creatorAlmeida, Ana Carla Campos Hidalgo de
dc.creatorSantos, Reginaldo Passoni dos
dc.date2014-08-27
dc.date.accessioned2023-09-27T15:24:45Z
dc.date.available2023-09-27T15:24:45Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/10245
dc.identifier10.5902/2179769210245
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8928573
dc.descriptionAims: To know the information that pregnant women have regarding vaginal birth, identify those deriving from beliefs, myths and taboos and verify the consistency of the guidance provided by health professionals about the type of delivery. Method: qualitative exploratory-descriptive research, conducted with 30 pregnant women in a city of Paraná. The information was examined using the methodology of content analysis. Results: from the content analysis, three theme categories emerged: the lack of information of the pregnant women about vaginal birth, the power of beliefs originating from family experiences and core friendships, and the lack of contribution with consistent information by health professionals. Final considerations: the feelings experienced during pregnancy are directly related to the beliefs, myths and taboos of the pregnant woman.en-US
dc.descriptionObjetivos: Conocer la información que las embarazadas tienen sobre el parto normal, identificar aquellas que se originan en creencias, mitos y tabús y comprobar la coherencia de las orientaciones proporcionadas por profesionales de la salud sobre el tipo de parto. Método: Investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva, llevada a cabo con 30 embarazadas en una ciudad del interior de Paraná (Brasil). Se examinó la información mediante la metodología del análisis de contenido. Resultados: del análisis de contenido, surgieron tres categorías temáticas: la falta de información de las embarazadas sobre el parto normal, el poder de las creencias originarias de experiencias familiares y núcleo de amistad, y los profesionales de la salud no contribuyen con información consistente. Consideraciones finales: los sentimientos experimentados durante el embarazo se relacionan directamente con las creencias, mitos y tabús de la embarazada.es-ES
dc.descriptionObjetivos: conhecer as informações que gestantes possuem sobre o parto normal, identificar aquelas oriundas de crenças, mitos e tabus e conferir a consistência das orientações fornecidas pelos profissionais de saúde a respeito do tipo de parto. Método: pesquisa qualitativa, tipo exploratório-descritiva realizada com 30 gestantes de um município do interior do Paraná. Examinou-se as informações utilizando-se a metodologia da análise de conteúdo. Resultados: a partir da análise de conteúdo, emergiram-se três categorias temáticas: a falta de informação das gestantes acerca do parto normal, o poder das crenças oriundas de experiências familiares e núcleo de amizade e os profissionais de saúde não contribuem com informações consistentes. Considerações finais: os sentimentos vivenciados durante a gestação estão diretamente relacionados com as crenças, mitos e tabus da gestante.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/10245/pdf
dc.sourceRevista de Enfermagem da UFSM; v. 4 n. 2 (2014); 332 - 341pt-BR
dc.source2179-7692
dc.subjectPregnancyen-US
dc.subjectPregnant womenen-US
dc.subjectNormal childbirthen-US
dc.subjectEmbarazoes-ES
dc.subjectMujeres embarazadases-ES
dc.subjectParto normales-ES
dc.subjectGravidezpt-BR
dc.subjectGestantespt-BR
dc.subjectParto normalpt-BR
dc.subjectGravidezpt-BR
dc.titleBeliefs, myths and taboos of pregnant women about vaginal birthen-US
dc.titleCreenicas, mitos y tabús de embarazadas acerca del parto normales-ES
dc.titleCrenças, mitos e tabus de gestantes acerca do parto normalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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