info:eu-repo/semantics/article
The image of thought in education based on the philosophy of the difference
A imagem do pensamento na educação a partir da filosofia da diferença
Registro en:
10.5902/1983734838777
Autor
Cavalcanti, Marcus Alexandre
Cavalcanti, Eliane Cristina Tenório
Cadengo, Ester Sueli do Nascimento
Machado, Marcus Tullius Sparapani
Institución
Resumen
The present article aims to explain how the images produced in school every day can lead students to produce thought. The intention is to indicate that, by crossing pedagogical practices, the images enable other forms of teaching-learning. For this we use the philosophy of difference of Deleuze and Guattari, which has an interest in singularity and multiplicity. Such thinking does not have as a presupposition the search for universals and totalities as occurs in the philosophy of representation. This way, we intend to problematize how the affections produced by the images can put the thought into movement. O presente artigo tem como objetivo explicitar de que forma as imagens produzidas no cotidiano escolar podem levar os alunos a produzir pensamento. O intuito é indicar que ao tangenciar as práticas pedagógicas, as imagens possibilitam outras formas de ensino-aprendizagem. Para isso utilizamos a filosofia da diferença de Deleuze e Guattari que tem interesse pela singularidade e pela multiplicidade, tal pensamento não tem como pressuposto a busca pelos universais e as totalidades como ocorre na filosofia da representação. Desse modo, pretendemos problematizar de que forma as afecções produzidas pelas imagens podem colocar o pensamento em movimento.