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Self-entrepreneur culture: the Business Education and the new governmentality
Cultura do empresário de si: a Educação Empresarial e a nova governamentalidade
Registro en:
10.5902/2317175847462
Autor
Manfré, Ademir Henrique
Institución
Resumen
In this essay we discuss the topic of self-entrepreneur culture that permeates Brazilian educational debate in recent years. Such culture is justified by a set of principles from the neoliberal market, which transfers the business devices to the pedagogical scope. In other words, things like productivity, competitiveness and performance are subordinating teachers and students to a new governmentality. Hence, our objective is to analyze the role played by entrepreneurial pedagogical rationality in guiding the forms of self-government and the government of others. We started from the following questions: Why insert the culture of the self-entrepreneur in schools? Is this culture sufficient to solve social inequalities as suggested by authors who advocate it? What have we done with ourselves in the ways of life controlling? We start from the assumption that the self-entrepreneur culture translates itself into what Foucault called governmentality. Therefore, Foucault’s criticism of neoliberal society emerges as a theoretical framework capable of developing on different bases rather than those neoliberal conceptions to which school education is inserted today. O presente ensaio aborda o tema “cultura do empresário de si”, que penetrou no debate educacional brasileiro nos últimos anos. Justificada por um conjunto de princípios provenientes do mercado neoliberal, essa cultura transfere os dispositivos empresariais, tais como a produtividade, a competitividade e o desempenho, para o âmbito pedagógico, subordinando os professores e estudantes a uma nova governamentalidade. Assim, temos como objetivo geral, pôr em discussão o papel desempenhado pela racionalidade pedagógica empreendedora no direcionamento das formas de governo de si e dos outros. Para se chegar à uma conclusão, partimos dos seguintes questionamentos: por qual motivo inserir a cultura do empresário de si nas escolas? Essa cultura é suficiente para dirimir as desigualdades sociais conforme sugerido por seus defensores? O que temos feito de nós mesmos sob as formas de controle da vida? Logo, baseamo-nos no pressuposto de que a cultura do empresário de si traduz-se naquilo que Foucault chamou de “governamentalidade”. Assim, a crítica foucaultiana à sociedade neoliberal, emerge como um referencial teórico capaz de desenvolver, em bases diferentes, as concepções neoliberais, dentre as quais se insere a educação escolar na atualidade.