The violation of children’s and adolescents’ rights is goal of concern in a protective society. We have often seen them show their concerns about the issues that violate the children’s and adolescents’ rights such as physical, sexual and psychological violence; negligence which is present in the school context. Thus,this study aimed at understanding the perception of teachers regarding the children’s and adolescents’ right violation. Twenty teachers from public schools of Santa Maria/RS participated of this study. A semi-structured interview and a biosocial-demographic and labor questionnaire were utilized. Among the results,the physical violence was the most identified violation and the ways of facing mentioned were to trigger the Tutelary Council and call the people responsible for the child. Most of the teachers were engaged to the issue; yet, they have felt unprepared and insecure for acting before violation situations experienced at school. This way, it is suggested the construction of teacher training programs which empowers them facing the violation of child’s and adolescent’s rights.http://dx.doi.org/10.5902/198464442726 As situações de violação dos direitos da criança e do adolescente são alvo de discussão de uma sociedade protetiva. É com frequência que os professores expõe suas preocupações quanto a questões que violam os direitos das crianças e adolescentes, como a violência física, sexual, psicológica, negligência que são detectadas no contexto escolar. Assim, este estudo objetivou compreender a percepção dos professores quanto à violação dos direitos das crianças e dos adolescentes. Participaram 20 professores da rede pública de Santa Maria/RS. Foram utilizados uma entrevista semi estruturada e um questionário biosociodemográfico e laboral. Entre os resultados, a violência física foi a violação mais identificada e as formas de enfrentamento mencionadas foram acionar o Conselho Tutelar e chamar os responsáveis da criança. A maioria dos professores apresentou-se engajada no problema, contudo, sentia-se despreparada e insegura para agir frente às situações de violação vivenciadas na escola. Dessa forma, sugere-se a construção de programas de capacitação de professores, fortalecendo-os no enfrentamento da violação dos direitos da criança e do adolescente.Palavras-chave: Professores, Violação dos direitos da criança de do adolescente, Escolas.