Incidencia del uso de un entorno virtual gamificado para la comprensión de la resolución de triángulos

Abstract

El presente trabajo de grado pretende contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje de la trigonometría en estudiantes del programa de Ingeniería Civil, sobre todo en el tópico de resolución de triángulos; para esto se diseñó e implementó un entorno virtual gamificado (EVG), que involucró situaciones problemas, los cuales se puedan visualizar con mayor facilidad.

This degree work aims to contribute to the teaching and learning process of trigonometry in students of the Civil Engineering program, especially in the topic of triangle resolution; for this purpose, a gamified virtual environment (GVE) was designed and implemented, involving problem situations, which can be visualized more easily.