Diseño de una Aplicación Movil Para Fortalecer el Aprendizaje Autonomo y Significativo que Permita Reducir la Desercion Escolar, en Estudiantes de Grado Sexto

Abstract

El presente trabajo de grado, está enmarcado en la solución de una problemática que surge a raíz de un diagnóstico en el bajo y mínimo desempeño académico que se vio reflejado en las pruebas externas como es ICFES Y SABER al igual que las internas confluyendo en la deserción escolar, de acuerdo a lo anterior se optó analizar, diseñar e implementar diferentes estrategias de enseñanza en la institución educativa el Rosal, para minimizar el impacto de este flagelo. De acuerdo a el análisis de contexto y variables fue indispensable acudir a las tecnologías de la información y comunicación como fuente de apoyo a las actividades académicas en los estudiantes, aprovechando el celular como herramienta digital de uso pertinente en el aula escolar. El proyecto Investigación sobre el diseño de una aplicación móvil, se priorizo el enfoque cualitativo porque resulta más flexible y abierto, y se desarrolló dentro de la experiencia, las acciones y los resultados, el proyecto asumió estrategias didácticas donde se utilizó el recurso digital eXelearning y la App sagitario, se diseñaron diferentes actividades integradas que respondieron a las necesidades del estudiante, dichas actividades se desarrollaron de modo interactivo fortaleciendo en el estudiante una forma diferente de comprender textos, el impacto estuvo se manifestó en la necesidad de los estudiantes de buscar los medios en otras aplicaciones para fortalecer su aprendizaje de acuerdo a sus necesidades, reflejándose un aprendizaje autónomo y significativo.

The present degree work is framed in the solution of a problem that arises as a result of a diagnosis in the low and minimum academic performance that was reflected in the external tests such as ICFES AND SABER as well as the internal ones converging in the desertion According to the above, it was decided to analyze, design and implement different teaching strategies in the El Rosal educational institution, to minimize the impact of this scourge. According to the analysis of context and variables, it was essential to resort to information and communication technologies as a source of support for academic activities in students, taking advantage of the cell phone as a digital tool of pertinent use in the school classroom. The Research project on the design of a mobile application, the qualitative approach was prioritized because it is more flexible and open, and was developed within the experience, actions and results, the project assumed didactic strategies where the eXelearning digital resource was used and the Sagittarius App, different integrated activities were designed that responded to the needs of the student, these activities were developed in an interactive way, strengthening in the student a different way of understanding texts, the impact was manifested in the need for students to look for the means in other applications to strengthen their learning according to their needs, reflecting autonomous and significant learning.