Estrategia Mediada por Tic y Pensamiento Computacional, Para Facilitar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Teoría del Fútbol en Educación Física del Grado Sexto.

Abstract

El siguiente proyecto de grado tiene como objetivo principal diseñar una estrategia mediada por TIC y pensamiento computacional, para enseñanza - aprendizaje del Fútbol, en Educación Física, grado Sexto 6° en la Institución Educativa Villas de San Ignacio. Para el avance de dicha investigación, se escogió un grupo limitado de dieciséis (16) estudiantes: 9 niñas entre los 11 y 15 años y 7 niños entre los 11 y 16 años. Para el estudio del proyecto, se aplicó el método cualitativo, siendo un tipo de investigación experimental donde se relacionan contenidos, se aplican actividades del pensamiento computacional desconectadas, se abstrae la información a través del modelo STEAM y se proponen alternativas como solución a un problema de investigación. Como técnica de investigación para el diagnóstico inicial se aplicó una encuesta, después la implementación del libro digital, desarrollo de actividades desconectadas y como técnica de evaluación; un cuestionario con el fin de identificar las falencias que hay en el momento de saber y poner en práctica la teoría relacionada con el Fútbol. Gracias a la prueba diagnóstica inicial, se lleva a la conclusión que el nivel de conocimiento de la teoría del Fútbol en el grado Sexto 6° de la I.E. Villas de San Ignacio antes de la implementación del libro digital fue bajo, después de haber realizado las actividades del pensamiento computacional desconectadas basadas en la herramienta digital, junto con el cuestionario aplicado a los dieciséis (16) estudiantes, se logró disminuir en un 90% la falta de conocimiento sobre la teoría del Fútbol, demostrando de esta manera que se pudo fortalecer la competencia teórica gracias al empleo y manejo de las TIC en el área de Educación Física, Recreación y Deportes.

The main objective of the following degree project is to design a strategy mediated by ICT and computational thinking, for teaching - learning Soccer, in Physical Education, Sixth 6th grade at the Villas de San Ignacio Educational Institution. For the advancement of this research, a limited group of sixteen (16) students was chosen: 9 girls between 11 and 15 years old and 7 boys between 11 and 16 years old. For the study of the project, the qualitative method was applied, being a type of experimental research where contents are related, disconnected computational thinking activities are applied, information is abstracted through the STEAM model and alternatives are proposed as a solution to a problem of research. As a research technique for the initial diagnosis, a survey was applied, after the implementation of the digital book, development of disconnected activities and as an evaluation technique; a questionnaire in order to identify the shortcomings that exist at the moment of knowing and putting into practice the theory related to Soccer. Thanks to the initial diagnostic test, it is concluded that the level of knowledge of Soccer theory in the Sixth 6th grade of the IE Villas de San Ignacio before the implementation of the digital book was low, after having carried out the disconnected computational thinking activities based on the digital tool, together with the questionnaire applied to the sixteen (16) students, it was possible to reduce the lack of knowledge about the theory of Soccer by 90%, thus demonstrating that it was possible to strengthen the theoretical competence thanks to the use and management of ICT in the area of Physical Education, Recreation and Sports