Há na literatura uma divergência muito grande sobre os impactos do aumento de recursos sobre o desempenho dos alunos. Este artigo avalia o impacto do aumento de recursos, realizado por meio do Programa de Transferência de Renda Financeira (PTRF), sobre a variação do desempenho obtido pelas escolas públicas de ensino básico da cidade de São Paulo na Prova Brasil entre 2005 e 2007. O desenho do programa possibilitou múltiplos pontos de corte e utilizou-se o método de regressão descontinua (RD) para a análise e identificação do impacto. Os resultados mostram impactos positivos do aumento de recursos sobre a variação de desempenho para 8ª série tanto em matemática e em português para as escolas menores - primeira descontinuidade e efeitos positivos para 4ª série em português e matemática para as escolas maiores, segunda descontinuidade.