Este art?culo presenta los resultados de un estudio sobre concepciones de ciudadan?a, desarrollado con estudiantes y docentes universitarios de un curso de pensamiento sist?mico con enfoque ciudadano. Se llev? a cabo, empleando la Teor?a Fundamentada como aproximaci?n metodol?gica, con el objetivo de identificar las concepciones de ciudadan?a desde las voces de estudiantes y docentes, como estrategia para transformar las din?micas del curso y la pr?ctica docente. Los principales resultados dan cuenta de que, para las personas participantes, la ciudadan?a es entendida como una actividad orientada a la convivencia y a la transformaci?n social. Igualmente, la investigaci?n permite reconocer el rol fundamental de la Universidad como espacio de formaci?n y transformaci?n ciudadana.Universidad de Ibagu?