RESUMEN: El descanso: una experiencia en la convivencia escolar a partir de la expresión artística, es un trabajo de investigación que se ha pensado formas diferentes de estar, permanecer y habitar dicho espacio, el cual ha favorecido que diversas prácticas que derivan de la expresión artística, como el canto, el rap, la danza urbana y la interpretación musical de instrumentos, puedan emerger y ser reconocidas por las personas que allí participan, y por la comunidad educativa en general. En relación a lo señalado, puede decirse que el descanso escolar, o el recreo, como se ha nombrado en otros tiempos, ha sido motivo de diferentes análisis e investigaciones por parte de teóricos y académicos, pero pocas veces la expresión artística como categoría conceptual, ha estado allí. Y es quizás, este elemento, lo que ha permitido que el descanso escolar en la institución educativa, logre motivar otro tipo de experiencias en cada una de las personas que acuden sin falta todos los días durante treinta minutos para experimentar y ensamblar diferentes propuestas artísticas. Por lo anterior, se hace necesario indicar que el presente informe, recurre a la estrategia de investigación colaborativa, utilizando la entrevista semi-estructurada y algunas técnicas interactivas para la producción conjunta de datos, lo cual permite que diferentes personas que están vinculadas a la comunidad educativa (estudiantes y docentes) puedan participar en la co- creación de estrategias artísticas, y que éstas a su vez, favorezcan la convivencia en estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Hernán Villa Baena del municipio de Bello.ABSTRACT: The break: an experience in school coexistence from artistic expression, is a research work that has thought of different ways of being, staying and inhabiting this space, which has favored that various practices derived from artistic expression, such as singing, rapping, urban dance and musical interpretation of instruments, can emerge and be recognized by the people who participate there, and by the educational community in general. In relation to the above, it can be said that the school break, or recess, as it has been called in other times, has been the subject of different analyses and research by theorists and academics, but artistic expression as a conceptual category has rarely been there. And it is perhaps this element that has allowed the school break in the educational institution to motivate other types of experiences in each of the people who come every day without fail for thirty minutes to experiment and assemble different artistic proposals. For all of the above, it is necessary to indicate that this report resorts to the strategy of collaborative research, and uses the semi-structured interview and some interactive techniques for the joint production of data, which allows that different people who are linked to the educational community (students and teachers) can participate in the co-creation of artistic strategies, and that these in turn, favor the coexistence in students of basic secondary education of the Hernán Villa Baena Educational Institution of the municipality of Bello.RESUMO: O descanso é uma experiência de convivência escolar baseada nas expressões artísticas, é um trabalho de pesquisa que pensa em diferentes formas de estar, permanecer e habitar aqueles espaços, o qual tem favorecido diversas práticas que derivam da expressão artística, como o canto, o ‘rap’, a dança urbana e a interpretação musical de instrumentos, podem surgir e ser reconhecidos pelas pessoas que ali participam e pela comunidade educativa, em geral. Em relação ao exposto, se pode dizer que o recesso escolar, ou o recreio, como se dominou em outros tempos, tem sido motivo de diferentes análises e investigações por parte de teóricos e académicos, mas poucas vezes a expressão artística como categoria concetual raramente esteve presente neste espaço. e por ser este elemento, o que permite que o descanso escolar na instituição educativa, alcance motivar outra categoria de experiências em cada uma das pessoas que acudam sem falta diariamente durante trinta minutos para experimentar e montar diferentes propostas artísticas. Por todo o exposto, se, faz necessário indicar que este informe recorre à estratégia de pesquisa colaborativa, e utiliza a entrevista semiestruturada e algumas técnicas interativas para a produção conjunta de dados, o qual permite que diferentes pessoas ligadas à comunidade educativa (estudantes e professores) possam participar da criação de estratégias artísticas, e que estas a sua vez, favoreçam a convivência em estudantes do ensino médio da Instituição Educacional Hernán Villa Baena no município de Bello.