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Mostrando ítems 1-10 de 4163

Recredenciamento das IES junto ao SINAES: Uma análise do conceito obtido nas dimensões pela Universidade Federal de Rondônia no último processo.

ARAÚJO, BRUNA LÍVIA TIMBÓ DE; CAMARA, JACKSON BALTHAZAR DE ARRUDA; LIMA, ALINE MAIARA SILVA; COSTA, GLEIMIRIA BATISTA DA; MAGRO, ELEONICE DE FÁTIMA DAL; AGUIAR, SANDRA DA CRUZ GARCIA DO ESPÍRITO SANTO (INPEAU/UFSC, 2016)

ORDENAMENTO DAS PRIORIDADES DE TOMADA DE DECISÃO SOB A ÓTICA DO ATENDIMENTO ÀS EXPECTATIVAS INSTITUCIONAIS INTERNAS: APLICAÇÃO EM UM INSTITUTO FEDERAL

COSTA, WSTALIN SARDINHA DA; SOUZA, ELIANE MOREIRA SÁ DE; CRUZ, ALETHÉIA FERREIRA DA; BRAZ, EUGÊNIO RUBENS CARDOSO; PIMENTA, DAIANA PAULA; CARVALHO, CLÁUDIA REGINA ROSAL (INPEAU/UFSC, 2016)

AVALIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB/ BA/ BRASIL): O CURRÍCULO FORMA O PROFESSOR-PESQUISADOR?

LIMA, TATIANA POLLIANA PINTO DE; BARBOSA, JAMILE TEIXEIRA (INPEAU/UFSC, 2016)

PERPCEPÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO EM GESTÃO EM SAÚDE DO PNAP A PARTIR DA VISÃO DE EGRESSOS: UMA AVALIAÇÃO NEGOCIADA E CONTEXTUALIZADA

RODRIGUES, LUZIA COELHO; PAIXÃO, ROBERTO BRAZILEIRO; DUARTE, FRANCISCO RICARDO (INPEAU/UFSC, 2016)

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: DO PARU AO SINAES BRAZILIAN HIGHER EDUCATION ASSESSMENT - THE PARU TO SINAES

KRAEMER, MARIA ELISABETH PEREIRA; VERDINELLI, MIGUEL ANGEL; LIZOTE, SUZETE ANTONIETA; TERRES, JOSÉ CARLOS (INPEAU/UFSC, 2016)

Uso de indicadores para avaliação diagnóstica de Instituições de Ensino Superior (IES): estudo de caso da Universidade Federal do Ceará (UFC)

ANDRIOLA, WAGNER BANDEIRA; ARAÚJO, ADRIANA CASTRO (INPEAU/UFSC, 2016)

A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIÃO EDUCACIONAL DE CASCAVEL/PR SOBRE O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM

MATIAS, ANA PAULA; SILVA, CRISTIANA DEMSKI DA; CIPRIANI, RENAN; COSTA, RUY FERNANDES DA SILVA (INPEAU/UFSC, 2016)

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Recredenciamento das IES junto ao SINAES: Uma análise do conceito obtido nas dimensões pela Universidade Federal de Rondônia no último processo.

ORDENAMENTO DAS PRIORIDADES DE TOMADA DE DECISÃO SOB A ÓTICA DO ATENDIMENTO ÀS EXPECTATIVAS INSTITUCIONAIS INTERNAS: APLICAÇÃO EM UM INSTITUTO FEDERAL

AVALIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB/ BA/ BRASIL): O CURRÍCULO FORMA O PROFESSOR-PESQUISADOR?

PERPCEPÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO EM GESTÃO EM SAÚDE DO PNAP A PARTIR DA VISÃO DE EGRESSOS: UMA AVALIAÇÃO NEGOCIADA E CONTEXTUALIZADA

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: DO PARU AO SINAES BRAZILIAN HIGHER EDUCATION ASSESSMENT - THE PARU TO SINAES

Uso de indicadores para avaliação diagnóstica de Instituições de Ensino Superior (IES): estudo de caso da Universidade Federal do Ceará (UFC)

A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIÃO EDUCACIONAL DE CASCAVEL/PR SOBRE O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM

ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS COMO FERRAMENTA PARA A GESTÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO COM GRADUADOS DA UFBA

FATORES DETERMINANTES NA EVASÃO DE ACADÊMICOS NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO EM UM MUNICÍPIO DO NORTE MATO-GROSSENSE

A GESTÃO INSTITUCIONAL E JURÍDICA DO PLÁGIO NA UNIVESIDADE

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Recredenciamento das IES junto ao SINAES: Uma análise do conceito obtido nas dimensões pela Universidade Federal de Rondônia no último processo.

ORDENAMENTO DAS PRIORIDADES DE TOMADA DE DECISÃO SOB A ÓTICA DO ATENDIMENTO ÀS EXPECTATIVAS INSTITUCIONAIS INTERNAS: APLICAÇÃO EM UM INSTITUTO FEDERAL

AVALIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB/ BA/ BRASIL): O CURRÍCULO FORMA O PROFESSOR-PESQUISADOR?

PERPCEPÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO EM GESTÃO EM SAÚDE DO PNAP A PARTIR DA VISÃO DE EGRESSOS: UMA AVALIAÇÃO NEGOCIADA E CONTEXTUALIZADA

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Uso de indicadores para avaliação diagnóstica de Instituições de Ensino Superior (IES): estudo de caso da Universidade Federal do Ceará (UFC)

A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIÃO EDUCACIONAL DE CASCAVEL/PR SOBRE O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM

ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS COMO FERRAMENTA PARA A GESTÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO COM GRADUADOS DA UFBA

FATORES DETERMINANTES NA EVASÃO DE ACADÊMICOS NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO EM UM MUNICÍPIO DO NORTE MATO-GROSSENSE

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