Estrategias metodológicas en la prevención del Bullying académico.

Abstract

La presente investigación se basa en Estrategias metodológicas en la prevención del Bullying Académico, para reconocer y como evitar este tipo de falencia, así de mejorar las relaciones afectivas en los estudiantes de décimo año de la unidad educativa Dr. Francisco Huerta Rendón, en la cual se sugiere una guía didáctica de prevención de acoso escolar a través de estrategias y técnicas como material de apoyo.

The present investigation is based on Methodological Strategies for in the prevention Academic Bullying, to recognize and how to avoid this type of failure, as well as to improve the affective relationships in the tenth year students of the educational unit Dr. Francisco Huerta Rendón, in which a didactic guide to bullying prevention is suggested through strategies and techniques as support material.