Este artigo apresenta uma revisão teórica introdutória sobre debates que concernem à questão do risco tecnocientífico atribuído ao desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia. São apresentadas discussões teóricas sobre a Sociedade de Risco como resultado direto da evolução exponencial da Ciência e Tecnologia. Problematizamos sobre como a conscientização das pessoas pode ser um caminho para o engajamento e para a promoção da participação efetiva dos atores sociais nos processos decisórios sobre C&T. Objetivamos enfatizar o campo educacional como um lócus de discussão e engajamento dos atores sobre as questões relativas ao campo CTS. Procuramos estruturar uma discussão através de revisão bibliográfica e concluímos que a participação pública para o controle de riscos está diretamente relacionado à formação educacional, em diferentes níveis.This paper presents an introductory theoretical review on debates that deal with the issue of thetechnoscientific risk attributed to the development of Science and Technology. Theoreticaldiscussions about the Society of Risk are presented as a direct result of the exponential evolutionof Science and Technology. We problematize about how the awareness of people can be amethod to the engagement and promotion of effective participation of the social representativeson the decision-making processes about Science and Technology. We aim to emphasize theeducational field as a representatives’ discussion and engagement locus where problems aboutrelative questions regarding Science, Technology and Society are brought to discussion. Weperformed a discussion through a bibliographical review and we conclude that the publicparticipation for the control of risks is directly related to the educational formation, at differentlevels.