La música como herramienta facilitadora de la comprensión lectora

Abstract

La presente investigación fue realizada en la Escuela Adelaida la Fetra, ubicada en la comuna de Huechuraba, población La Pincoya, en un 5to año Básico para optar al grado de Licenciada en educación. Por el tipo de investigación es que la hemos definido como cuasiexperimental debido a que se ha optado por dividir al grupo curso y así obtener información relevante significativa del proceso de la música hacia la función y mejora de la comprensión lectora. Está indagación fue enfocada en el eje de lenguaje específicamente hacia la comprensión lectora, transversalizada con las artes musicales, esto debido a las habilidades que la música desarrolla y potencia en las personas, logrando generar un mejor y mayor avance en lo cognitivo. Al intencionar la comprensión lectora a través de las clases de música se lograra obtener resultados positivos en nuestros estudiantes. Sólo al leer una canción y analizarla e interpretarla nos ayudara a mejorar esta habilidad, que en muchos casos se ve reflejado como deficiente dentro de los resultados esperados. Si cambiamos la didáctica y nos enfocamos en el interés de nuestros estudiantes, entonces lograremos resultado que facilitaran el aprendizaje de los niños, niñas y entonces serán ellos los que podrán adquirir esta nueva herramienta aumentando su habilidad a la comprensión. Lo anterior debe seguir un rumbo gradual a un mejoramiento en las esferas expuestas por el MINEDUC y las bases curriculares, que orientan al docente para el desarrollo integral de las habilidades que en este nivel los estudiantes deben poseer.