Expectativas de los estudiantes ante la asignatura de historia de la psicología

Abstract

El presente estudio parte de la importancia de conocer las expectativas, conocimientos previos, motivaciones y actitudes de los estudiantes ante la asignatura de Historia de la Psicología, a fin de que el docente pueda conducir el curso de forma óptima. Se realizó la adaptación de un cuestionario y se aplicó a una muestra de 270 sujetos que cursarían la asignatura en el primer semestre de la licenciatura en Psicología de una universidad pública. Los resultados indican la confusión de los estudiantes sobre sus expectativas y lo que específicamente puede brindarles la asignatura mencionada.