Tesis de maestría
La Influencia de la Evaluación de Portafolios en las Estrategias de la Enseñanza de Docentes de la Secundaria 205 Turno Matutino-Edición Única
Fecha
2005-05-01Autor
Gómez Alfaro, Salvador Felipe
Institución
Resumen
Este trabajo versa sobre el uso del portafolio como una propuesta de
evaluación alternativa para analizar las estrategias de enseñanza de los docentes de
una secundaria pública. La investigación se realizó desde un enfoque cualitativo. Las
técnicas utilizadas fueron la observación, La entrevista y la revisión de fuentes
documentales. Para encuadrar teóricamente la evaluación de portafolios, se
presenta un análisis epistemológico de esta técnica como una expresión de la
propuesta constructivista sobre el aprendizaje, la enseñanza y su evaluación. Los
resultados muestran que para cambiar la cultura de la evaluación no basta
implementar el uso de una técnica de evaluación alternativa para que los docentes
de la escuela secundaria pública mejoren sus estrategias de enseñanza y, que para
lograrlo, es menester hacer cambios en otros aspectos estructurales como la
infraestructura de las escuelas, el modelo de la gestión escolar, la normatividad
vigente de la institución y la política educativa del gobierno. De lo contrario cualquier
innovación pedagógica aislada que se implemente corre el riesgo de ser absorbida
por la dinámica del sistema educativo y perder utilidad como factor de cambio.