¿Cómo las creencias de los y las docentes, de un colegio de Melipilla, referente al currículum prescrito, influyen en el currículum diseñado?

dc.contributorBeovic Cettineo, Marco Antonio prof. guía
dc.creatorCarrasco Maturana, Rosa Lucy
dc.creatorModer Figueroa, Elsa
dc.creatorMorales Vásquez, Marcia
dc.date.accessioned2021-01-25T13:17:11Z
dc.date.accessioned2021-08-24T19:54:03Z
dc.date.available2021-01-25T13:17:11Z
dc.date.available2021-08-24T19:54:03Z
dc.date.created2021-01-25T13:17:11Z
dc.date.issued2019
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12254/1797
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3303497
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia
dc.subjectEDUCACION BASICA -- CURRICULUM -- CHILE
dc.subjectCURRICULUM -- INVESTIGACIONES -- CHILE
dc.subjectMAGISTER EN CURRICULUM Y EVALUACION
dc.subjectTESIS DIGITAL
dc.title¿Cómo las creencias de los y las docentes, de un colegio de Melipilla, referente al currículum prescrito, influyen en el currículum diseñado?
dc.typeTesis


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