El artículo siguiente contiene algunas observaciones generales del autor sobre las propuestas de Educación lntercultural Bilingüe (EIB) que se desarrollan en nuestro país. Dichos observaciones se realizan a la luz del sistema educacional regular chileno ya que hasta la fecha esas propuestas de EIB son sólo derivación de aquél y se enmarcan (como uno cuño un tanto forzado) dentro de una normativa global, no particular; menos aún autónoma, independiente. Los observociones están referidas específicamente a los dos aspectos básicos integrantes de una EIB, como son lo "interculturalidad" y el "bilingüismo", y cuya particular orientación hoy parece innovar o contradecir las políticas educacionales vigentes en general para los educandos del país.