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A avaliação da CAPES: Uma análise sobre sofrimento, produção intelectual e neoliberalismo nos discursos dos docentes de pós-graduação da universidade federal do maranhão

Ordoñez, Cecilia; Souza, Antônio Paulino de; Jesús, Claudia Maria Santos de
Las interacciones entre universidades e institutos superiores como objeto de estudio. Análisis de antecedentes y referentes conceptuales.

Marano, María Gabriela
Aspectos teórico-práticos para uma formação integral do sujeito-pesquisador: Karl Marx pesquisador interdisciplinar?

Mueller, Rafael Rodrigo; Bianchetti, Lucidio
Los temas que nos (pre)ocupan. Análisis de la agenda oculta de los docentes.

Perez, Fernanda; Segretin, Claudia Marcela
Saberes docentes en espacios alternativos de escolarización. Un estudio de caso: El Programa de Inclusión y Terminalidad (PIT) 14/17.

Campilia, Mariano Luis; De Carli, María Cristina
“El desarrollo de las carreras de posgrado: el caso específico de la Facultad de cs. Económicas y Sociales de la UNMdP”

González Carella, María Inés; Pérez, Pedro Enrique; Hammond, Fernando Adolfo
Consideraciones epistemológicas sobre el campo pedagógico y las prácticas educativas

Gómez, Sandra María
Crisis: ¿Acabamiento u oportunidad? ¿Qué educación para nuestro siglo? Una lectura desde el concepto de identidad.

Vargas, Francisco
¿Es posible un proyecto de educación popular en la escuela pública?

Jorge, Omar Gamal
Los CENS y los Bachilleratos Populares. Apuntes para pensar un diálogo posible y enriquecedor

Caldo, Martín
El campo pedagógico: algunas notas para abrir la discusión sobre nuestros posicionamientos epistemológicos y sus efectos en muestras prácticas.

Sassi, Viviana; Adrián, Cristina; Baigorria, Laura
A autonomia como princípio educativo democrático no contexto das sociedades complexas

Marques, Franciele Fátima
Transmisión en tiempos de cambio: Reflexiones en torno a la transmisión de la historia en la escuela

Morras, Valeria
“Nuevas miradas sobre lo que ven los niños”

Navarro, Marta; Fernández, Zulema; Rimaro, Aluminé
Reflexiones en torno a la naturaleza epistemológico-pedagógica de la noción “horizontes formativos” y su incidencia en el campo de la Pedagogía de la formación docente.

Pellizzi, Hilda Beatriz
Transformaciones en la Universidad: entre la tradición y la nueva agenda

Giangiacomo, Graciela
El campo de la política educativa: la compleja convivencia de tendencias teóricas en la década de 1950. Los casos de la UBA y la UNLP

Garcias Franco, Julieta
Una rara avis en el sindicalismo argentino: los sindicatos docentes (1880-2001)

Nardacchione, Gabriel
Debates urgentes. La literatura como lenguaje de la educación popular.

Gutiérrez, Laura Emilia; Lobo, María M.
La infancia en un rincón del Jardín de Infantes

Ponce, Rosana Elizabeth