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“Experiencia de los Consejos escolares en Chile: una posibilidad para reconstruir lo público en las escuelas y liceos”

Muñoz Zamora, Graciela del Carmen
Los componentes de evaluación en los programas de disminución del fracaso y mejora de los aprendizajes en América Latina

Amantea, Alejandra; Faced Abal, Lucía; Feldman, Daniel
El abordaje de la producción pedagógica en el espacio de la práctica

Márquez, Fabiana Alejandra
Los espacios de ensayo sobre la práctica: un dispositivo de formación de docentes del campo disciplinar de la psicología en la perspectiva de la educación superior

Marano, Carlos Alberto; Sena, Selva
Las estéticas profesorales: apariencia y vestuario. Algunas consideraciones

Iturralde, Marisol Beatriz; Guevara, Jennifer
La perspectiva de género en la formación del profesorado universitario

Pagura, María Fernanda; Blesio, Marcel Mónica
Pensar la formación docente en arte. Hacia el encuentro entre el quehacer artístico y la labor de enseñanza

Pacheco, Andrea
Representaciones sobre el aprendizaje en profesores que inician su práctica profesional

Martín, Sofía Sol; Biggio, Cecilia; García, María Basilisa
Vías de encuentro con la lectoescritura

Danza Dispigno, Marta Susana
Educación e igualdad: ¿Oportunidades condenadas al desván de las utopías?

Di Croce, Soledad; Echenique, Mariana
Políticas y Programas de política educativa pública orientados a adolescentes y jóvenes: perspectivas e interrogantes desde el campo de la Comunicación/Educación/Cultura

Arce, Débora Magalí; Guiller, Charis Maricel; Iotti, Andrea
Reflexiones en torno a las prácticas docentes en la enseñanza de lo social en el nivel primario

Báez, Sergio Fabián; Mazú, Vanessa
Características de los Programas Educativos Especiales de Enseñanza Media en Uruguay existentes entre 2005 y 2011, cuyos destinatarios son adolescentes entre 13 y 17 años.

Crapuchet, Elena; Flous, Clarisa; Presno, Muriel
Desafíos de los docentes noveles de nivel primario; estudio en el caso de egresados del ISFD Nº22 de Olavarría

López Pepe, Guillermina
Concurrencias en las dinámicas de grupos universitarios ante situaciones críticas: un estudio desde enfoques psicosociales

Ickowicz, Marcela; Valdemarin, Paola
La escritura en los procesos de estudio

Viñas, Fabiana Mariela
Acerca de los discursos y el poder en el marco de las prácticas formativas. Aportes conceptuales para su análisis

Lázzari, Mariana; D’Ambrosio, Stella
Prácticas de lectura y prácticas de enseñanza en contexto de formación continua. Una relación posible.

Laxalt, Irene
Literatura, ciencia y escuela. Hacia la constitución de espacios interdisciplinarios e interdiscursivos en los trayectos de la formación docente: construcciones subjetivas, sociales y culturales

Lemmi, María Noé; García, María Paula
Inclusión laboral de personas con Síndrome de Down. Un estudio de caso.

Cruz, Natalia Noemí