últimos ingresos

Educação integral x tempo integral: um desafio curricular a partir de realidade de implatàção no Distrito Federa-Brasil

Ribeiro, Vilma; Campolino, Rafael G; Ferreira, Ivone dos Santos

Identidades políticas y discursos educativos durante la Gobernación Militar de Comodoro Rivadavia (1944-1957).

Rodrigo, Lucrecia

El Juguete vivido y el juguete viviente, testimonio de una época donde la infancia forma parte de un proyecto social y político.

Ridao, Angela

Un espacio, múltiples lugares. De la Colonia SEGBA a la Unicén Quequén

Mastrocola, Marcela

Una aproximación a los discursos de las políticas y programas de inclusión educativa en la Enseñanza Media Básica en el Uruguay (2005-2012)

Flous Lesca, Clarisa

La devolución en el proceso de enseñanza y aprendizaje, construyendo trayectorias en un dispositivo de formación docente

Camer, Juan; Marano, Carlos; Rodríguez, Marisa

Estética y Teatro en la era de la inespecificidad: Desafíos y posibilidades en la enseñanza artística

Harriague, Flavio Martín

El espacio escolar y la reconstrucción de Memoria Institucional: El caso del Colegio Jean Piaget (Neuquén, Argentina)

González, Analia

O currículo entre movimientos escolarizados e näo escolarizados: Linhas Ténues

Crizel, Ana Paula; Freitas, Francine Nara de; Rodrigues, Aline

El Bullying de los medios o en el medio del Bullying. Cuando las fronteras escolares son violentadas por los medios masivos de comunicación

Arteaga, Marichu; Barrio, Ma. Alejandra; Cardarelli, Silvia

Aspectos da escolarização de mulheres na EJA

D´Arc Dias, Jacqueline; Coura, Marina; Eiterer, C. L.

Políticas de inclusión: percepciones de los directivos acerca del Programa Conectar Igualdad

García, Jésica; Minetti, Yamila

Experiencias escolares previas, vínculos educativos y aprendizajes en estudiantes universitarios

Gómez, Sandra María

Políticas de inclusión educativa para niños que trabajan en zonas rurales del Norte Argentino

Guzmán, Ricardo Salvador; Marinaro, Guillermo Salvador; Mercado, Justón André

Problematizar la banalidad de lecturas sociales sobre la docencia en el Nivel Inicial desde las propias ideas-acciones

Farina, Daniel; Núñez, Mariano; Traversa, Cecilia

Movimientos migratorios de estudiantes universitarios en una Universidad Nacional de la región NEA - Argentina: dos historias de vida

Leiva, Guadalupe Rocío del Valle

“Inclusión social y Políticas Públicas. Los Casos de los programas Fin Es y PROG.ES.AR”

Loaiza, Sonia Elizabet

La trama escolar en el paisaje de la desigualdad

Elgarte, Roberto; Fabrizi, Jorgelina; Negrete, María Andrea

La Educación Sexual Integral y las prácticas en el Nivel Inicial. Avances de una investigación en curso

Diaz, Nilda Mabel; Carreño, Yanina; Iriarte, Laura Rosana

Leer el mundo para leer el texto escrito

Buitrago Marín, Dora Carmina

Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina): últimos ingresos

Educação integral x tempo integral: um desafio curricular a partir de realidade de implatàção no Distrito Federa-Brasil ﻿

Identidades políticas y discursos educativos durante la Gobernación Militar de Comodoro Rivadavia (1944-1957). ﻿

El Juguete vivido y el juguete viviente, testimonio de una época donde la infancia forma parte de un proyecto social y político. ﻿

Un espacio, múltiples lugares. De la Colonia SEGBA a la Unicén Quequén ﻿

Una aproximación a los discursos de las políticas y programas de inclusión educativa en la Enseñanza Media Básica en el Uruguay (2005-2012) ﻿

La devolución en el proceso de enseñanza y aprendizaje, construyendo trayectorias en un dispositivo de formación docente ﻿

Estética y Teatro en la era de la inespecificidad: Desafíos y posibilidades en la enseñanza artística ﻿

El espacio escolar y la reconstrucción de Memoria Institucional: El caso del Colegio Jean Piaget (Neuquén, Argentina) ﻿

O currículo entre movimientos escolarizados e näo escolarizados: Linhas T­énues ﻿

El Bullying de los medios o en el medio del Bullying. Cuando las fronteras escolares son violentadas por los medios masivos de comunicación ﻿

Aspectos da escolarização de mulheres na EJA ﻿

Políticas de inclusión: percepciones de los directivos acerca del Programa Conectar Igualdad ﻿

Experiencias escolares previas, vínculos educativos y aprendizajes en estudiantes universitarios ﻿

Políticas de inclusión educativa para niños que trabajan en zonas rurales del Norte Argentino ﻿

Problematizar la banalidad de lecturas sociales sobre la docencia en el Nivel Inicial desde las propias ideas-acciones ﻿

Movimientos migratorios de estudiantes universitarios en una Universidad Nacional de la región NEA - Argentina: dos historias de vida ﻿

“Inclusión social y Políticas Públicas. Los Casos de los programas Fin Es y PROG.ES.AR” ﻿

La trama escolar en el paisaje de la desigualdad ﻿

La Educación Sexual Integral y las prácticas en el Nivel Inicial. Avances de una investigación en curso ﻿

Leer el mundo para leer el texto escrito ﻿