An ethnographic approach to school convivencia

Abordagem Etnográfica à Convivência na Escola

dc.contributoren-US
dc.contributorpt-BR
dc.creatorPerales Franco, Cristina
dc.date2018-06-19
dc.date.accessioned2018-11-07T21:07:33Z
dc.date.available2018-11-07T21:07:33Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/74800
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2187329
dc.descriptionConvivencia is a Spanish concept that addresses the ways of living together, living with others. School convivencia in particular is formed by the tapestry of social relations that construct the everyday life in schools, and it provides the relational elements and boundaries where the school experience is constructed. This article derives from an investigation of the relationships between two Mexican primary schools and their local communities and their implications for school convivencia. It presents two challenges of analysing school convivencia from an ethnographic perspective: the struggle between restrictive and comprehensive approaches and the tension between the specific and the complex in understanding convivencia.en-US
dc.descriptionConvivência é um conceito que se refere a maneiras de conviver, de viver com os outros. A convivência na escola, em especial, é formada pela trama de relações sociais que constroem a vida cotidiana nas escolas, fornecendo os elementos e os limites relacionais sobre os quais a experiência da escola é construída. Este artigo resulta de uma investigação sobre as relações entre duas escolas de ensino fundamental mexicanas e suas comunidades locais e suas implicações para a convivência na escola. Apresenta dois desafios ao analisar a convivência na escola a partir de uma perspectiva etnográfica: um conflito entre abordagens restritivas e abrangentes e a tensão entre o específico e o complexo ao compreender a convivência. pt-BR
dc.languagepor
dc.languageeng
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/74800/48474
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/74800/48475
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/downloadSuppFile/74800/45394
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/downloadSuppFile/74800/45395
dc.rightsDireitos autorais 2018 Educação & Realidadept-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; v. 43, n. 3 (2018)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 43, n. 3 (2018)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjecten-US
dc.subjectSchool convivencia, ethnography, community-school relationships, school violence, school coexistenceen-US
dc.subjectpt-BR
dc.subjectConvivência na Escola; Etnografia; Relações Comunidade-Escola; Violência na Escola; Coexistência na Escolapt-BR
dc.titleAn ethnographic approach to school convivenciaen-US
dc.titleAbordagem Etnográfica à Convivência na Escolapt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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