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Mostrando ítems 11-20 de 1514
A formação em matemática no curso de pedagogia: percepções dos alunos-professores sobre as contribuições para a prática em sala de aula
(Faculdade de Filosofia e Ciências HumanasPrograma de Pós-Graduação em Filosofia (PPGF)UFBAbrasil, 2014-09-08)
Neste presente trabalho busquei refletir sobre as percepções dos alunos-professores
do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual de Feira de Santana
(UEFS) sobre as contribuições das disciplinas de ...
Professores de salas de recursos multifuncionais: vivências de prazer e sofrimento no contexto de trabalho
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Ciências da Saúde - PPGCSPalmas, 2018)
Docência universitária: pensando a prática pedagógica do(a) professor(a) farmacêutico(a)University teaching: thinking about the pedagogical practice of the pharmaceutical professor
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)
Formação de professores: a aprendizagem baseada em problemas e sua contribuição para o desempenho do professor na sala de aulaFormation of teachers: the learning based on problems and its contribution for the performance of the professor in the classroom
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, 2011)
A formação do professor e a literatura: a terceira margem
(2013-03-12)
A presente dissertação, “A Formação do Professor e a literatura: a terceira margem”, objetiva analisar o processo de formação dos alunos, graduandos do curso de Letras Vernáculas da Universidade Federal da Bahia, mediante ...