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Mostrando ítems 31-40 de 414
Impacto de diferentes condições de ensino no preparo de agentes educativos
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2007-02-28)
The present study investigated the effects of the training of psychology students in the
application of a software developed for teaching reading skills to children with reported
academic failure. This training was ...
Compartilhamento de ambientes de aprendizagem com laboratórios remotos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-09-30)
Os ambientes de aprendizagem à distância (EaD) são reconhecidos atualmente como ferramentas úteis na construção do conhecimento, pois favorecem de forma contextualizada a capacidade de cognição por parte do aluno. Contando ...
Objetos de aprendizagem em contextos inclusivos: subsídios para a formação de professores
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2010-02-24)
This study linked the line "The scientific and human resources training in Special Education" aims to contribute to the process of inclusion, as well as the process of training teachers to work with students who have SEN. ...
Processos criativos no desenvolvimento da musicalidade de professoras unidocentes
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2019-02-14)
This research described and analysed creative processes in the development of the musicality of primary teachers. It was discussed the themes that emerged from a set of discussions and activities developed over three months ...
Barreiras para a implementação de práticas docentes com uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2018-02-26)
If we consider that Information and Communication Technology (ICT) can be an aiding tool in the teaching and learning process, it is important to investigate the existence of adequate and available resources, how much the ...
O responder por exclusão em bebês nascidos pré-termo e baixo peso
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2017-08-30)
The responding by exclusion is defined as the immediate choice of an unknown comparison stimulus (figure or object) in front of a model stimulus also unknown. For Behavior Analysis, it is one of the processes by which ...
A natureza da aprendizagem matemática em um ambiente online de formação continuada de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-03-30)
A presente pesquisa analisa a natureza da aprendizagem matemática em um curso online de formação continuada de professores, denominado Geometria com Geometricks. Nele, alunos-professores de uma mesma rede de escolas, ...
Estratégias no ensino de vestir-se e alimentar-se para uma criança com baixa visão
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2018-02-27)
This work had the general objective of identifying and describing the useful resources
for teaching dressing and feeding activities for a child with low vision, and the specific
objective was to identify and describe the ...
Elaboração, aplicação e avaliação de recurso didático para alunos com deficiência visual no ensino médio
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2014-02-24)
This study aimed to develop an educational model of the DNA molecule and evaluate the use of such adapted teaching resource in the classroom for students with visual impairments and visionaries After completion of the ...
Metodologia estrangeira, prática brasileira? Análise das ações da plant-for-the-planet no Brasil para o ensino das mudanças climáticas
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2020-02-19)
This dissertation aims to analyze in a critical way the potentialities and the gaps of the methodology of the German organization Plant-for-the-Planet in Brazil to teach climate change to Brazilian children and youngsters. ...