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Mostrando ítems 31-40 de 214
Escrita em ação: intelectuais e nação na Revista de Derecho, Historia y Letras (1898-1916)Writing in action: intellectual and nation in Revista de Derecho, and Letters History (1898-1916)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
As metamorfoses da escrita gótica em Wuthering Heigths (O Morro dos Ventos Uivantes)The metamorphoses of Gothic writing in Wuthering Heights
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Implementaçãodo gênero abstract: uma proposta de curso online para produção escrita em inglês
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-02-26)
O ensino de Inglês para fins específicos (ESP) é o ensino da língua estrangeira voltado a um objetivo específico. O professor faz um levantamento das necessidades do aluno quanto ao aprendizado do idioma pretendido e o ...
Entreaberto botão, entrefechada rosa: vivências da adolescência feminina em um assentamento de reforma agrária
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-10-24)
O trabalho busca compreender juventude rural e relações sociais de gênero por meio do estudo de percepções de adolescentes assentadas sobre a juventude, ciclo da vida que resulta de processos educativos e culturais que ...
Uma proposta linguística para o ensino da escrita formal para surdos brasileiros e portugueses
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
O projeto de formação continuada de alfabetizadores do programa São Luís te quero lendo e escrevendo: pressupostos teóricos, práticas pedagógicas e contradições
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-07-26)
A proposta neste trabalho foi desenvolver uma pesquisa que permitisse, por meio de levantamento e análise, tratar sobre temas relacionados à cultura escolar, mais especificamente a responder ao questionamento: Como os ...
A parceria entre o professor e o fonoaudiólogo: um caminho possível para a atuação com a linguagem escrita
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-02-16)
Numa abordagem constitutiva da linguagem, as dificuldades relativas aos aspectos notacionais são interpretadas como inerentes ao processo formal de aquisição da escrita e como indícios da elaboração de soluções para tais ...
A metodologia da equivalência de estímulos como recurso pedagógico para o professor do contraturno
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-12-10)
Os objetivos deste trabalho foram os de capacitar professores da sala de reforço, do Ensino Fundamental, para a utilização da metodologia da equivalência de estímulos com seus alunos, por meio de um programa informatizado ...