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Mostrando ítems 11-20 de 77
A criança em situação de berçário e a formação do professor para a educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2002-12-16)
Os objetivos da presente tese são os de detectar as necessidades psicoeducacionais dos bebês de 3 a 18 meses e a situação de atendimento a essas necessidades nos berçários ligados ao Sistema Nacional de Ensino e mostrar ...
Uma, nove ou dez narrativas sobre as licenciaturas em ciências e matemática em Mato Grosso do Sul
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A prática como componente curricular via Projeto Integrado de Prática Educativa (PIPE) no ensino de estatística na Universidade: implementação e implicações na Formação Inicial do Professor de MatemáticaPractice as curricular component in the Integrated Project of Educational Practice (PIPE) in statistics teaching in the University: implementation and implications in Initial Formation of Mathematics’ Teachers
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Uma história da formação de professores de Matemática e das Instituições formadoras do Estado de Tocantins
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-12-13)
Neste trabalho pretendemos constituir uma história da formação de professores de matemática e dos primeiros cursos que preparavam estes profissionais no Estado do Tocantins. A pesquisa aborda a estrutura física dos ...
A formação continuada de educadores ambientais a partir de filmesContinuing formation of environmental educators from films
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Processos e dinâmicas de institucionalização da álgebra na formação de professores dos primeiros anos escolares, São Paulo (1880-1911)
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-11-17)
The present text is the result of an investigation in the scope of the History of Mathematics Education. The research focuses on São Paulo state and evaluates the processes and dynamics of algebra institutionalization in ...
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em matemática: concepções de alunos e professoresThe relationship between academic algebra and school algebra in a licenciate degree course in mathmatics: students and teachers' concepts
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Desafios e possibilidades na formação e no desenvolvimento profissional de administradores da UNIR
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-23)
Esta tese analisa a formação acadêmica no curso de Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia – Campus de Porto Velho. A análise contempla a percepção de professores e de alunos concluintes, considerando ...