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Mostrando ítems 51-60 de 102
Formação continuada com professores alfabetizadores: possibilidades da ação supervisora
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2012)
O presente estudo tem como objetivo central compreender como está sendo a atuação do supervisor na formação continuada com professores alfabetizadores no sentido de analisar e entender o que se tem vivido nesses tempos de ...
Formação continuada com professores alfabetizadores: possibilidades da ação supervisora
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2012)
O presente estudo tem como objetivo central compreender como está sendo a atuação do supervisor na formação continuada com professores alfabetizadores no sentido de analisar e entender o que se tem vivido nesses tempos de ...
O Movimento da Política de Formação Continuada “PNAIC”: do documento oficial aos professores alfabetizadores
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2020-08-27)
Teacher’s continuing formation is one of the focus of educational policies. It has an assumption of improving the teaching quality, the teaching practice, and its professionalization. One specific program is evidenced in ...
Dificuldades e conceitos dos professores alfabetizadores no ensino da Língua Portuguesa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-09-28)
O interesse pelo tema surgiu da preocupação com o fracasso escolar que vem sendo evidenciado pelas pesquisas nacionais e internacionais e de inquietações relacionadas ao mau desempenho de crianças que terminam os anos ...
A alfabetização sob o olhar de uma educadora de EJA: entre o como e o por quê
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-02-12)
Este texto apresenta a trajetória de uma educadora de adultos e possibilita a reflexão acerca da escrita e de sua importância humanizadora. Visto que a educadora analisada é a autora deste texto, o enfoque de análise reside ...
Procedimentos do ensino da leitura no primeiro ano do ensino fundamental: concepções, estratégias e resultados
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
The theme of the reading in the first year of the literacy cycle has become recurrent in academic papers, research groups, discussion forums, conferences etc. and raised different positions depending on the theoretical ...
Formação continuada de professores: uma análise crítica sobre as perspectivas oficiais de capacitação docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-03-08)
O presente trabalho consiste em uma análise crítica sobre as perspectivas oficiais de capacitação docente em meio às reformas político-educacionais na década de 1990. Toma como referência os materiais que compõem o Programa ...
Formação de professores: o computador como recurso para o processo de alfabetização
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-11)
O presente trabalho é fruto de uma investigação de mestrado vinculada à linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação. Os índices de analfabetismo no Brasil ainda são altos e as estatísticas demonstram que ...
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa : os discursos dos professores sobre a efetividade da formação continuada na prática pedagógica
(2018-04-10)
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: os discursos dos professores sobre a efetividade da formação continuada na prática pedagógica é o título da pesquisa que teve como objetivo analisar a efetividade da formação ...