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Mostrando ítems 11-20 de 941
Modelos de explicación en psicología cognitiva y neurociencias
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2014-11)
En el presente trabajo nos proponemos analizar tres modelos de explicación propuestos recientemente en filosofía de la psicología y filosofía de las neurociencias: el funcionalismo, el reduccionismo salvaje y el mecanicismo ...
Reflexiones sobre la neurociencia educacional contemporánea
(Centro Regional Universitario Bariloche, 2018-11)
La neurociencia cognitiva es una disciplina interesada en identificar los mecanismos neurales que están involucrados cuando ejercitamos nuestras competencias psicológicas cognitivas (por ejemplo, percepción, atención, ...
Actualizaciones en neurociencia educacional
(Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, 2016-12)
En la actualidad, la NE es considerada una subdisciplina de la ciencia básica de la neurociencia cognitiva (Bruer, 2016). Su objetivo general es elucidar qué estructuras y funciones neurales se asocian con los procesos de ...
Sobre la falacia Mereológica de la Neurociencia, una crítica conceptual a la atribución de predicados psicológicos al cerebro
(Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias, 2017)
Luego de las dos revoluciones acontecidas en el campo de los estudios psicológicos durante el pasado siglo, se anuncia hoy en el ámbito de las neurociencias cognitivas tiempos de avances revolucionarios en cuanto a estudios ...
El desarrollo de las ciudades desde la publicidad exterior y las neurociencias
(Universidad del Zulia, 2016)
LA GESTIÓN PÚBLICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ÉTICA Y LA NEUROCIENCIA
(Universidad Fermín Toro, Dirección de Investigación, 2023)
¿Quién le teme a las neurociencias? Una mirada evolucionista, epistemológica y didáctica sobre el debate en torno a las neurociencias
(Homo Sapiens, 2022)
Las neurociencias atraviesan un período de avances espectaculares. Como ha sucedido con otras áreas de investigación en similares circunstancias, esto genera algunos excesos. Así, no faltan promesas de soluciones basadas ...
Causas emocionales y dinámicas de las actuales expectativas en Neurociencia
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2013)
Los avances de las últimas dos décadas en el estudio del sistema nervioso y en el desarrollo de neuro-tecnología parecen justificar las elevadas expectativas en lo que a este campo concierne. No obstante, cada vez son más ...
Enseñar neurociencia en educación física en Brasil: un propuesta de integración
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2012)
Ante la efectividad de la neurociencia en el desarrollo de diferentes áreas del conocimiento, se propone adoptar la enseñanza de esta disciplina en los programas de educación física, con el fin de que estudiantes y ...
¿La neurociencia educacional como espacio propio de la educación es posible?Is educational neuroscience possible as a space of education itself?
(Universidad Nacional de La Plata, 2018-06)
En este trabajo proponemos discutir la neurociencia educacional como espacio de la educación. Mediante el análisis y discusión bibliográfica indagamos las posibilidades de la neurociencia educacional en el contexto de su ...