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Mostrando ítems 731-740 de 2386
Análisis de una evaluación transcultural de la inteligencia académica en alumnos de sexto curso de primaria
(Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), 2002)
La invención del hacer. Estudio cualitativo sobre la organización de la enseñanza en plurigrados de las escuelas primarias rurales
(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
Se presentan los resultados de un estudio cualitativo de carácter exploratorio sobre la organización de la enseñanza en cuatro secciones múltiples de escuelas rurales argentinas, inscripto en la línea teórica de los estudios ...
Una clave para la calidad de la institución educativa: Los planes de mejora
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2006)
En el artículo se plantea la relación existente entre los “planes de mejora y las organizaciones educativas que aprenden”, además de cómo la calidad educativa no tiene sentido, actualmente, sin su simbiosis. Por otra ...
Institución escolar y Programa Conectar Igualdad: representaciones de docentes respecto de las normas de uso de las tecnologías digitalesThe school and the ''Connect Equality'' Program: teachers’ representations regarding the rules applied to the use of digital technologies
(Universidad Nacional de Córdoba. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología. Centro de Estudios Avanzados, 2020-01)
Este trabajo se propone caracterizar y analizar las representaciones de docentes respecto de las normas de uso de las tecnologías digitales (netbooks, teléfonos celulares) en escuelas secundarias argentinas de gestión ...
Desplazamientos y tensiones en las gramáticas formativas de futuros profesores: análisis de una experiencia didáctica en la UniversidadShifts and tensions in teacher training: an analysis of a teaching experience at university level
(Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2018-01)
La formación de los futuros profesores de la escuela secundaria debe afrontar como un nuevo desafío la formación en competencias digitales que favorezcan el desarrollo de pedagogías mediáticas. Pese a las actuales demandas ...
La incidencia de los Objetos de Aprendizaje interactivos en el aprendizaje de las matemáticas básicas, en Colombia
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2017-01-30)
Este artículo analiza el impacto del uso de los Objetos Interactivos de Aprendizaje –OIAcreados mediante el programa Descartes JS, sobre la adquisición o desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes y en el ...
Eficacia del programa “Lee Comprensivamente” para la enseñanza de estrategias de comprensión lectora en estudiantes de Educación PrimariaThe efficacy of a Reading Comprehension programme: “Lee Comprensivamente” aimed to teach reading comprehension strategies in Elementary School students
(Asociación Científica de Psicología y Educación, 2019-04)
La comprensión lectora es la capacidad para decodificar un texto, extrayendo su sentido global y nutriéndolo con los saberes previos del lector. Se confeccionó un programa de comprensión lectora, Lee Comprensivamente, ...
School effect and achievement levels in mathematics, communication and language in 2018 diversified level graduates from Guatemala CityEfecto escolar y niveles de logro en matemáticas, comunicación y lenguaje en graduandos de nivel diversificado en 2018 de la ciudad Guatemala
(Universidad de San Carlos de Guatemala, 2021)
Modelo de orientación para la educación superior: centro de aprendizaje Campus Sur, una experiencia integradora
(Universidad Tecnológica de Panamá, 2017)
Modelo de orientación para la educación superior: centro de aprendizaje Campus Sur, una experiencia integradora
(Universidad Tecnológica de Panamá, 2017)