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Mostrando ítems 1-10 de 89
O Curso Normal do Centro de Ensino Graça Aranha nas representações memorais das normalistas egressas (1985 a 2004)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-07-02)
In this research, we analyze the memorial representations that the teaching students, graduates of the Normal Course at the Graça Aranha High School Teaching Center, have about the school and its role in the city of ...
O Curso Normal do Centro de Ensino Graça Aranha nas representações memorais das normalistas egressas (1985 a 2004)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-07-02)
In this research, we analyze the memorial representations that the teaching students, graduates of the Normal Course at the Graça Aranha High School Teaching Center, have about the school and its role in the city of ...
“Andarilhando pelas narrativas (auto)biográficas”: processos formativos de pesquisadoras em educação – Clio
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2020-12-10)
This Thesis was generated by the interest around the investigation about: To what extent
is the Doctorate in Education process signified in the educational practices of PhDs and
PhD students at the Center for Studies on ...
A cognição inventiva na docência universitária: das narrativas de si aos relatos de experiências de práticas pedagógicas gamificadas
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018-08-21)
This research discusses the following contexts: University Teaching; Gamification; Narrative research; Hermeneutics; Memory; Enactive and Inventive Cognition; Hybridism; Multimodality; Life Narratives and Fields of ...
A cognição inventiva na docência universitária: das narrativas de si aos relatos de experiências de práticas pedagógicas gamificadas
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018-08-21)
This research discusses the following contexts: University Teaching; Gamification; Narrative research; Hermeneutics; Memory; Enactive and Inventive Cognition; Hybridism; Multimodality; Life Narratives and Fields of ...
O Colégio de aplicação da UMG/UFMG: memórias, práticas educativas e ensino de Matemática (1954-1968)
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2021-02-10)
In this work, we present a history of the College Application of the Faculty of Philosophy of the Federal University of Minas Gerais (UFMG), its memories, educational practices and the teachingof Mathematics from 1954 to ...
O ensino de filosofia no colégio Manoel Ribas entre os anos 1979 e 1989: diários de classe e experiências de professoras
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2022-08-31)
This doctoral thesis was conducted in the Graduate Studies Program in Education at
UFSM, in Research Line 2 - Public Educational Policies, Educational Practices and
their Interfaces. Its general objective was to understand ...
Trajetórias docentes: memórias de alfabetizadoras do município de Naviraí/MS (1965 a 1985)Teaching trajectories: memories of literacy teachers of the municipality of Naviraí (1965 to 1985)
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2023)
Entre o prescrito e o realizado no Grupo Escolar Yolanda Jovino Vaz (1961-1971)Between prescribed and realized in the Yolanda Jovino Vaz Elementary School (1961-1971)Entre lo prescrito y lo realizado en la Escuela Primaria Yolanda Jovino Vaz (1961-1971)
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2022)
As escolas isoladas: práticas e culturas escolares no meio rural de Lomba Grande/RS (1940-1952)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-01-12)
This study investigates the history of Rural Education from 1940 to 1950 and its relation to the development process of School Cultures in the rural environment. It aims to construct, historically, the process of ...