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Mostrando ítems 31-40 de 742
Oficina de máquinas: uma maneira de ensinar matemática para alunos do ensino médio
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE, 2010-07-03)
Currently students are accommodated with the way that they are receiving information, the classes which have a predetermined format being made to theoretical explanation and then is made to exercises whose resolution is ...
A motivação estudantil para a aprendizagem de programação de computadores: uma abordagem a partir de jogos digitais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-05-05)
A metodologia de ensino adotada pelo professor em sala de aula é essencial para o aluno visualizar significado nas atividades escolares e, como reflexo disso, possibilitar um ambiente didático apropriado ao desenvolvimento ...
Aprendizagem significativa crítica de tópicos de física nuclear por meio de aula de campo
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Física (IF)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais, 2012-12-10)
We investigated the use of field classes at a radiotherapy sector as a favorable
strategy to promote meaningful learning as a critical activity in the comprehension of
nuclear physics concepts, through a qualitative ...
A experimentação no ensino de Química na perspectiva da aprendizagem significativa: algumas considerações
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-08-25)
A presente pesquisa teve como objetivo levantar trabalhos que versem sobre a temática experimentação e sua influência na aprendizagem significativa dos discentes. Para isso, foi realizado um levantamento em 4 periódicos, ...
Ensino de Física e o uso de Mangás como recurso didático
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-11-22)
Promover a melhoria do ensino de física é condição fundamental para os processos de ensino e aprendizagem. Os recursos didáticos podem contribuir para uma melhor contextualização e problematização para apreensão da ...
Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-02-21)
Esse estudo insere-se na linha de pesquisa Ensino, Aprendizagem Escolar e Desenvolvimento Humano e tem como pressuposto que as características dos conhecimentos prévios são determinantes para novas aprendizagens. Nessa ...
O uso do scratch como ferramenta de apoio ao currículo paulista na criação de uma sequência didática com o desenvolvimento de simuladores e animações
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-02-01)
Este trabalho propõe a utilização do Scratch como ferramenta de ensino na criação deuma sequência didática com o desenvolvimento de simuladores e animações associadasàs atividades propostas pelo Currículo Paulista que, ...