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Mostrando ítems 31-40 de 1320
A formação do professor de matemática no contexto das políticas públicas: uma breve análise do PARFOR
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-06-10)
Esta pesquisa investiga como o Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR), política pública do governo federal, contribui à formação de professores no Brasil, com enfoque na formação de docentes de Matemática no ...
Ansiedade à matemática : evidências de validade de ferramentas de avaliação e intervenção
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsiCâmpus São Carlos, 2016-10-21)
Mathematics anxiety is characterized by a specific set of unpleasant physiological,
cognitive and behavioral reactions to any mathematical stimuli or mathematics learning
contingencies. This paper had as a general objective ...
O recurso da demonstração em livros didáticos de diferentes níveis do ensino de matemática
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2015-02-27)
This present research, of qualitative nature, was guided by the question: what characterizes and what are the functions of school demonstrations in different level textbooks for teaching mathematics? In order to answer ...
Estudo da formação dos professores referente ao ensino por projetos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-08-14)
A presente dissertação vincula-se à linha de pesquisa “Educação Matemática” do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” de São José do Rio Preto ...