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Mostrando ítems 91-100 de 219
A problematização das tarefas de casa no contexto da educação inclusiva: um estudo de caso
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-02-24)
A proposta de uma escola inclusiva exige também uma nova postura da escola, a qual deve propor em seu projeto político-pedagógico, no currículo, na metodologia, na avaliação e nas estratégias de ensino, ações que favoreçam ...
Formação contínua em serviço: um estudo com os profissionais dos centros de educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007)
Sabendo-se que o processo de formação em serviço é um fator importante para o desenvolvimento de um corpo profissional melhor preparado, a pesquisa tem por objetivo identificar quais são os espaços de formação oferecidos ...
A inclusão de pessoas com deficiência na rede regular de educação profissional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-02-21)
O direito das pessoas com deficiência à igualdade nas oportunidades de trabalho vem sendo largamente reconhecido na legislação nacional. Dentre os fatores mais importantes que se relacionam ao acesso ao trabalho está a ...
O gestor no processo de formação de professores para o uso de meios digitais na construção de uma escola de qualidade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
A presente dissertação apresenta uma Pesquisa-ação, de caráter essencialmente qualitativo, na qual o objetivo principal foi investigar o papel do gestor na formação docente para a transformação pedagógica, física e social ...
Fatores facilitadores e inibidores no uso das comunidades de prática: um estudo de caso em uma empresa alemã
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-05-11)
As empresas têm inserido cada vez mais as práticas de Gestão do Conhecimento (GC) em suas estratégias como uma forma de gerar um ambiente propício à aprendizagem e atuar como um diferencial competitivo. No entanto, ao se ...
Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de um curso de graduação em enfermagem de instituição privada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-08-12)
A história da formação dos enfermeiros no Brasil segue uma trajetória paralela à do sistema de saúde, culminando na ampliação e diversificação dos postos de trabalho para enfermeiros através da criação do SUS. Porém, há ...
Ensino a distância: educação ou treinamento no PEC/FOR PROF?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-12-14)
Com o aprofundamento do debate sobre a formação do professor, discutem-se as possibilidades e os limites que nos últimos anos têm sido postos pela concepção, organização e estratégias da formação contínua do magistério dos ...
O ensino da semiologia médica no estado do Rio de Janeiro
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2006)
A importância da Semiologia na formação do médico é ressaltada nas novas diretrizes
curriculares, uma vez que aborda aspectos essenciais como a anamnese e o exame
físico, associados à relação médico-paciente e formação ...
O ensino da ética/bioética nos cursos de graduação em enfermagem, medicina e odontologia na cidade de Manaus-AM
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2005)
No presente estudo, com abordagem quantitativo-qualitativa, realizado por
meio da análise documental, da aplicação de questionários e da realização de entrevistas,
foi estudado o ensino da ética/bioética em cursos de ...
Os reflexos das recomendações das Conferências Nacionais de Saúde Bucal no curso de graduação em odontologia
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2007-05-30)
O presente estudo teve como objetivo investigar os reflexos das propostas das Conferências Nacionais de Saúde Bucal referentes à formação do cirurgião-dentista, no âmbito do curso de odontologia de uma instituição privada ...