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Mostrando ítems 11-20 de 46
Adaptação e evidências de validade de conteúdo das escalas para avaliação das características comportamentais de estudantes com habilidades superiores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-07-22)
O estudo sobre as Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) na perspectiva da educação inclusiva tem gerado discussões acadêmicas, em especial quanto a necessidade de sinalização/identificação destes estudantes para uma prática ...
Dupla excepcionalidade: identificação de altas habilidades ou superdotação em adultos com deficiência visual
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2021-04-26)
The giftedness is not an immutable condition. They are also not conditioned by characteristics such as race, gender, ethnicity, age, or social class. Sometimes, giftedness occurs concomitantly with other specificities, ...
Práticas educativas docentes e o aluno superdotado: possíveis contribuições da formação continuada em altas habilidades/superdotação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-02-25)
O professor, como um dos principais representantes do contexto escolar, é apontado frequentemente na literatura pelo seu convívio diário com os alunos, aquele que possibilitaria a identificação de comportamentos atípicos ...
Superdotação musical: genética, meio familiar/escolar, dom ou tudo isso junto?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-03-30)
Esta pesquisa teve como objetivo refletir acerca da superdotação musical, com alguns questionamentos: ela é fruto do meio? É um dom? É genética? Ou é tudo isso junto? Para que tal meta fosse alcançada, lançou-se mão da ...
Serão as altas habilidades/superdotação invisíveis?
(2014)
A pesquisa objetivou analisar as concepções de altas habilidades/superdotação- AH/SD sob a ótica dos professores de educação especial que atuam na referida área por meio de suas narrativas, bem como, a imbricação dessas ...
Formação continuada de professores em altas habilidades/superdotação: uma dissonância entre contextos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-02-16)
Diante de um atendimento tão deficitário destinado aos estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), os docentes são focalizados, pois são estes os principais agentes encarregados do desenvolvimento educativo dos ...
Aprendizagem cooperativa na prática artística em crianças e adolescentes com altas habilidades/superdotação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-02-27)
Atualmente o processo de inclusão é cada vez mais emergente na sociedade, sendo assim, tornar-se-á relevante garantir acessos disponíveis a todos, mas a igualdade não garante o direito diante de todas as diferenças e ...
Concepções de deficiência e altas habilidades ou superdotação na educação superior
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-03-11)
A investigação do percurso histórico da Educação Superior no Brasil e do acesso de estudantes, que são público da Educação Especial, ao Ensino Superior conduziram a reflexão sobre o processo inclusivo. A partir desse ...
Avaliação da criatividade de alunos com e sem indicadores de altas habilidades/superdotação em ambiente bilíngue
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-08-27)
Embora o interesse pelo tema Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) tenha se ampliado nacional e mundialmente, há muito para se conhecer a respeito deste fenômeno, especialmente em relação à sua conexão com a criatividade. ...
Desempenho intelectual, criatividade e desempenho escolar de alunos indicados com altas habilidades/superdotação por seus professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-03-29)
Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) é um tema que há tempos desperta interesse na sociedade. Atualmente no Brasil, pesquisadores, buscam investigar as medidas mais eficazes de identificação e atendimento com vistas à ...