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Mostrando ítems 21-30 de 803
Astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental: repensando a formação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-11-05)
Esta pesquisa procurou investigar fatores relevantes para o desenvolvimento de processos formativos em uma amostra de quinze professores dos anos iniciais do ensino fundamental durante um curso de curta duração em astronomia. ...
Índice Geral de Cursos (IGC) como indicador de qualidade das instituições de ensino superior
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-02-26)
O presente estudo teve como objetivo central a análise das instituições que obtiveram conceito máximo (5) no Índice Geral de Cursos (IGC) e suas implicações na melhoria efetiva da qualidade das instituições de ensino ...
Indicadores da alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental e aprendizagens profissionais da docência na formação inicial
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-28)
No estudo que se segue assumimos a importância do diálogo entre os resultados de pesquisas acadêmicas e as práticas de ensino efetivamente dispostas em sala de aula, em específico, a relevância dos estudos sobre o processo ...
Variações motivacionais no ensino de inglês em contexto de escola pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Perspectivas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental quanto a sua formação em serviço
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-20)
Este estudo buscou, inicialmente, identificar o perfil dos professores que trabalham com conteúdos de ciências, com o intuito de propiciar situações reflexivas, à luz de proposições teóricas e metodológicas. Para tanto, ...
Proposição de uma cartografia escolar no ensino superior
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Enfoque CTSA no ensino de astronomia: uma investigação de possibilidades por meio da astronáutica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-03-26)
O ensino da astronomia e astronáutica no Brasil, referente à formação de professores, extensão universitária e currículo do ensino básico, pode ter um novo enfoque e uma nova ênfase dada dos seus conteúdos e abordagens. ...
Contradições no uso de tecnologias em contexto de estágio de um curso de Letras: o professor de inglês em formação inicial no ensino superior
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
O ensino da botânica no nível fundamental: um enfoque nos procedimentos metodológicos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-28)
São freqüentes os textos que consideram que a botãnica apresenta grande dificuldade no seu processo de ensino e aprendizagem, gerando pouco interesse e baixo rendimento. Mas, por quê? Quais situações contribuem para reforçar ...
Ensino de temas da genética contemporânea: análise das contribuições de um curso de formação continuada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-03-11)
A presente pesquisa buscou investigar as reais necessidades formativas dos professores de Ciências e Biologia, com relação ao trabalho em sala de aula sobre os temas recentes da genética como: clonagem, organismos trangênicos, ...