Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 4491
Los estilos pedagógicos y la investigación-acción. Implicaciones en el desarrollo profesional de los docentes universitarios.
El objetivo de este trabajo es describir el avance de la investigación sobre los estilos pedagógicos de los profesores de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colombia). El trabajo se ha desarrollado mediante la ...
El conocimiento profesional del profesorado de ciencias sobre la educación ambiental: Primera fase.
Este artículo presenta los elementos correspondientes a la fase de fundamentación y diseño metodológico del proyecto de tesis doctoral que se desarrolla en el marco del programa oficial de postgrado ...
Formación permanente y autopercepción de competencia: un estudio con entrenadores de tenis
(Escuela de Educación Física de la Universidad de Costa Rica, 2020)
Hacia una evaluación de docentes como desarrollo profesional en las Instituciones de Educación Superior.
Los cambios sociales de hoy han generado transformaciones en las percepciones y los enfoques de la educación y en la manera como el discurso y la pedagogía asumen sus requerimientos sociales. El desarrollo profesional del ...
La comunicación para el desarrollo: Redefiniendo nuestra especialidad
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2018)
Revista formación profesional integral. 3
(Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Subgerencia Técnico Pedagógica, 2018)
Revista formación profesional integral. 2
(Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), 2018)
Roles no tradicionales de los bibliotecólogos egresados de la PUCP
(Pontificia Universidad Católica del Perú, Departamento de HumanidadesPE, 2015)
Investigación-Acción y desarrollo profesional
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2002)
Se presenta una breve reseña histórica de la investigación-acción, poniendo énfasis en su finalidad práctica. El conocimiento que genera este método nace en la actividad educativa y se revierte en ella; por lo tanto, es ...