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Estrategia de monitoreo, acompañamiento y evaluación pedagógica para el logro de los aprendizajes significativos en el área de matemática en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la Institución Educativa. N° 6081 Manuel Scorza Torres
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente trabajo académico, toma en cuenta los aspectos diseñados en el plan de acción surgido como alternativa de solución a un problema relevante de la escuela que refiere a “Bajo nivel de desarrollo de las competencias ...
El círculo de inter aprendizaje colaborativo: una estrategia para incrementar el nivel de logro satisfactorio en Matemática en el segundo grado del Nivel Secundaria de la I.E. N° 1229 Julio A. Ponce Antúnez de Mayolo, UGEL N° 06
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente trabajo de plan de acción, tiene un objetivo general de Incrementar el nivel de logro satisfactorio en Matemáticas en el segundo grado del nivel secundario de I.E. No. 1229 Julio A. Ponce Antúnez de Mayolo, ...
Fortalecimiento de las capacidades del docente: Una alternativa para mejorar los aprendizajes en el área de matemática en el VI ciclo de la IE 6062 PERÚ-EEUU
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente Plan de Acción “Fortalecimiento de las capacidades docentes: una alternativa para mejorar los aprendizajes en el área de Matemática de los estudiantes del VI ciclo de la IE 6062 PERÚ-EEUU”, se ha elaborado al ...
Aplicación de un Programa de Intervención basado en el Software Educativo Multimedia EDILIM para ayudar en la resolución de problemas aditivos de los estudiantes del 2do. Grado del Nivel Primario de la Institución Educativa 10111 Nuestra Señora de la Asunción de Lambayeque 2016
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2019-01-16)
En la institución Educativa N°: 10111 “Nuestra Señora de la Asunción” de
Lambayeque, se observó dificultades para el desarrollo de la competencia “actúa
y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los y las ...
Formación docente en el dominio de procesos didácticos para la mejora en el área de Matemática del IV y V ciclo de la I.E. Nº 102 Educador José Antonio Encinas SJL
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente plan de acción titulado “Formación docente en el dominio de procesos didácticos para la mejora en el área de Matemática del IV y V ciclo de la I.E. Nº 102 educador José Antonio Encinas SJL” se ha elaborado a ...
Objetos de Aprendizaje desarrollados con Exelearning en el Área Curricular de Matemática- Quinto Grado - Institución Educativa 11066 “Segundo Manuel Ruíz Sánchez”- Caserío Santa Isabel, Mórrope - 2017
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2019-01-17)
En este informe damos cuenta de las acciones ejecutadas con los estudiantes del quinto
grado de educación secundaria de la Institución Educativa 11066 “Segundo Manuel
Ruíz Sánchez” del Caserío Santa Isabel de Mórrope - ...
Monitoreo y acompañamiento una estrategia para mejorar el bajo nivel de logros de aprendizaje en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemáticas del II ciclo del nivel inicial de la IEI 524 de V.M.T UGEL 01 S.J.M
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente trabajo de investigación “monitoreo y acompañamiento una estrategia para mejorar el bajo nivel de logros de aprendizaje en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemáticas del II ciclo del nivel ...
Jornadas pedagógicas como estrategia para el uso óptimo de materiales educativos en el área de matemática mejora el aprendizaje de los estudiantes del III ciclo del nivel primario de la Institución Educativa N°7085 Santa Rosa
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El Plan de acción “Jornadas pedagógicas como estrategia para el uso óptimo de materiales educativos en el área de matemática mejora el aprendizaje de los estudiantes del III ciclo del nivel primario de la Institución ...
El trabajo colaborativo docente para implementar estrategias pedagógicas en el marco de George Polya que fortalezca los aprendizajes en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en el IV ciclo de la IE 1014 República Oriental del Uruguay – Breña UGEL 03
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente plan de acción “El trabajo colaborativo docente para implementar estrategias pedagógicas en el marco de George Polya que fortalezca los aprendizajes en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia ...
Fortalecimiento de las capacidades docentes en los logros de aprendizaje en la competencia de actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en el Área de Matemática del VI Ciclo de la I.E. Generalísimo José De San Martín 3069
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente plan de Acción está relacionado con Inadecuados logros de aprendizaje en actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en el área de matemática del VI ciclo de la I.E. “Generalísimo José de San ...