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Mostrando ítems 1-10 de 129
The phonological awareness as a zone of proximal development for the initial learning of readingLA CONCIENCIA FONOLOGICA COMO UNA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PARA EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
La lectura de la imagen ‘fija’ y de la imagen en movimiento como experiencia previa en el dominio de la convención escrita.
El artículo analiza los efectos de las imágenes (íconos), “fijas” o en movimiento, en el aprendizaje inicial de la lectura-escritura, dentro o fuera del contexto escolar.
The cognitive processes and the learning of initial reading: Cognitive differences between good and defficient readersLOS PROCESOS COGNITIVOS Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL: DIFERENCIAS COGNITIVAS ENTRE BUENOS LECTORES Y LECTORES DEFICIENTES
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Comprendiendo el Rol Predictivo de la Conciencia Fonológica en la Adquisición de la Lectura y en la Detección de niños en Riesgo Pre-lector
(Universidad de Playa Ancha, 2008-12)
El objetivo de la presente revisión es contribuir al esclarecimiento de la relación existente entre la habilidad de Conciencia Fonológica (CF) y el aprendizaje lector. Es indiscutible el rol predictivo de esta habilidad ...
La incidencia de la enseñanza de distintos tipos de letras sobre los procesos tempranos de aprendizaje de la lectura y de la escritura
(Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2004-12)
El presente trabajo tiene por objeto explorar la relación entre la enseñanza de distintos tipos de letras y el aprendizaje inicial de la lectura y de la escritura. Los estudios cognitivos han encontrado una relación causal ...
Propuestas para la lectura y la escritura de textos expositivos: desde las prácticas extensionistas, nuevos desafíos para la alfabetización en educación inicial y primaria
(Secretaría de Extensión Universitaria, 2012)
Opciones de lectura de la casa a la escuelaReading options from home to school
(Universidad Nacional de Educación, 2016)
Acciones para la construcción de una política de lectura y escritura universitaria.
Este artículo recoge los hallazgos de la Pontificia Universidad Javeriana-Bogotá (PUJ-Bogotá), como parte de un estudio multicaso realizado por trece universidades del país pertenecientes a la Red de Lectura y Escritura ...