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Mostrando ítems 31-40 de 329
Una reflexión sobre el efecto pigmalión
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2011-12)
Resumen: el presente artículo tiene por objetivo recordar el efecto pigmalión y re‑
flexionar sobre el poder de las expectativas en cada uno de nosotros, agentes facilitadores
del aprendizaje, para reorientar donde ...
La construcción de un currículo intercultural a partir del diálogo de saberes: descripción y análisis de una experiencia de formación docente continua
(Universidad de Vigo. Facultad de Ciencias de la Educación, 2013)
En este trabajo pretendemos dar a conocer los fundamentos y algunos resultados de la sistematización y análisis de un módulo curricular focalizado en la enseñanza de las ciencias fácticas y formales, que formó parte del ...
La investigación educativa interdisciplinaria integrada en el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE): un aporte de las Unidades Académicas y del INEINALa investigación educativa interdisciplinaria integrada en el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE): un aporte de las Unidades Académicas y del INEINA
(Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), 2010)
APORTES PARA EL ANALISIS DE LAS RACIONALIDADES PRESENTES EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS
(Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2004)
Una mirada a los 130 años de magisterio. Aporte desde la geografía
(ANEP CFE, 2013-04)
La brecha referida por Eduardo Galeano, tiene como única solución,
la educación. La escuela al igual que el magisterial, adquieren relevancia en la medida que son los principales generadores de cambios sociales perdurables; ...
Aporte al desarrollo; reto de los docentes universitarios. El caso de la unidad académica de medicina de la UAGro.( noviembre, 2015)
(Instituto de Investigaciones Económicas, Universidad Nacional Autónoma de Mëxico, 2015)
La investigación sobre los estilos de enseñanza. Aportes para mejorar la Didáctica de Ciencias.
(Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2013-12)
El objetivo del presente artículo es precisar aspectos conceptuales y operacionales del constructo estilos de enseñanza marcando sus tres propiedades distintivas: relativa estabilidad, multidimensionalidad y neutralidad ...
La interacción educativa en el aula y en los espacios de tutorías. Perspectivas de docentes y estudiantes
(ANEP CFE, 2015-04)
Este trabajo surge a partir de una investigación sobre
los relatos de docentes y estudiantes acerca de la interacción educativa en un liceo de Ciclo Básico de Montevideo (Proyecto Liceos con tutorías).
Las tutorías se ...