Mostrando ítems 1-10 de 45
A aquisição do sistema ortográfico: alterações na representação gráfica de fonemas surdos/sonoros
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-28)
O presente trabalho tem como objetivo o estudo do processo de aquisição da ortografia, mais especificamente da aquisição da representação gráfica de fonemas surdos/sonoros por crianças que se encontram no momento da ...
Avaliação da escrita em jovens e adultos
([s.n.], 2005)
Segmentação de palavras: prosódia e convenções ortográficas na reelaboração da escrita infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-03-08)
Propusemos, neste trabalho, a observação de operações de reelaboração da segmentação em textos infantis. Interessaram-nos, particularmente, as marcas de reelaboração textual (mais especificamente, de reelaboração da ...
O oral/falado e o letrado/escrito: um olhar para as grafias das vogais pretônicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-05-26)
Disserta-se, neste trabalho, a respeito da relação entre as práticas sociais do oral/falado e do letrado/escrito, tomando como ponto de observação as grafias não-convencionais das vogais pretônicas, como “enfância” e ...
Elaboração de lista de palavras de acordo com regras de codificação e frequência do português brasileiro
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-05-24)
A produção da escrita ocorre a partir da interação entre os processos centrais (processos cognitivo-linguísticos) e os processos periféricos (ato motor da escrita), os quais podem ser afetados pelas regras de codificação ...
Características fonético-fonológicas e ortográficas de fonemas fricativos na escrita infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-04-25)
Objetivos: descrever o desempenho ortográfico de crianças no registro dos grafemas que remetem aos fonemas fricativos do Português Brasileiro; verificar a influência do acento na ocorrência de possíveis erros; categorizar ...
Relações entre percepção de fala e ortografia de crianças em ensino fundamental: características fonológicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-02-10)
O Grupo de Pesquisa Estudos sobre a Linguagem – GPEL/CNPq reúne linguistas, fonoaudiólogos e educadores para a produção conjunta de estudos sobre a escrita infantil, sobretudo a partir de três aspectos: a segmentação de ...
Aquisição da ortografia de consoantes soantes em crianças do ciclo I do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-11-25)
A fim de responder de que maneira a aquisição da ortografia de consoantes nasais e líquidas sofreria influências de aspectos fonológicos da língua – especificamente da estrutura silábica – e da seriação escolar, propusemos ...