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Mostrando ítems 1-10 de 13
Earth history and evolution of life in the high school curriculum of the state of São Paulo
(Universidade Estadual de Campinas, 2019)
A fragmentação dos saberes na educação científica escolar na percepção de professores de uma escola de ensino médio
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2010)
O modo como a educação escolar estrutura o ensino das ciências contribui para a separação do conhecimento em conteúdos cada vez mais fragmentados e estanques. A forte disciplinaridade escolar impede que o aluno desenvolva ...
A fragmentação dos saberes na educação científica escolar na percepção de professores de uma escola de ensino médio
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2010)
O modo como a educação escolar estrutura o ensino das ciências contribui para a separação do conhecimento em conteúdos cada vez mais fragmentados e estanques. A forte disciplinaridade escolar impede que o aluno desenvolva ...
O PIBID como política articuladora na construção de currículos críticos: o trabalho desenvolvido no Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2017-09-04)
The curriculum in Science Education, many times, is still disciplined and fragmented, not generating problematization and dialogue. This view has already been critically discussed by several authors who defend the ...
Abordagem sistêmica no currículo de Mato Grosso do Sul e nos livros didáticos de ciências: uma análise documental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-10-23)
O presente trabalho vinculado à linha de pesquisa “Processos formativos, ensino e aprendizagem”, discute a importância de uma abordagem sistêmica no processo de ensino e aprendizagem das Ciências da Natureza tendo em vista ...
The trajectory of nature in brazilian school geography: permanences and changesA trajetória da natureza na geografia escolar brasileira: permanências e mudanças
(Universidade Federal de Santa Maria, 2020)
O estágio curricular supervisionado de licenciatura em Ciências Biológicas: um olhar a partir de uma perspectiva crítica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-06-08)
Os cursos de licenciaturas vêm passando por várias mudanças em sua estruturação curricular para se adequarem às novas diretrizes sobre formação de professores criadas nas últimas décadas. Dentre essas mudanças podemos ...
Formação continuada do professor de educação física na perspectiva da inclusão
(Florianópolis, SC, 2018)